邓小平价值论实践性本质初探

邓小平的价值论，是邓小平理论的重要组成部分。其实践性本质，集中表现在邓小平关于价值主体、价值主体性、价值客体及其属性的丰富论述中。在邓小平的价值论中，价值主体是以工人阶级为主力军，以工农联盟为基础的人民群众；价值主体性突出表现在人民群众作为价值主体的“为我”与“自为”性；价值客体是当代中国的现实和条件。邓小平的价值论以马克思实践唯物主义价值理论为理论基础，植根于有中国特色的社会主义建设实践之中。     

《模拟电路》实验教学的几点思考

针对改革传统电子实验教学模式，提出优化模拟电路实验课程的内容体系，调整模拟电路实验教学过程，更新模拟电路实验课教学手段、教学方式，并提出了存在的问题，对提高模拟电路实验教学质量具有重要意义。     

漫谈多媒体语言实验室在外语教学中的作用

多媒体语言实验室是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊的教育体系。它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。它在外语教学中发挥着极其重要的作用。     

数字化语言实验室英语资源库

语言实验室是训练和发展学生听说能力和语言交际能力的有力工具，是培养学生独立学习语言的主要场所。本文从数字化语言实验室英语资源库的强大教学功能谈起，着重阐述了数字化语言实验室英语资源库在当今英语教学中的优势及重要地位。     

高校计算机实验教学之课堂教学探讨

计算机实验教学之课堂教学过程是实验教学的实质性关键环节。为做好课堂教学工作，针对课堂教学存在的问题，探索了规范化课堂教学模式，给出课堂教学的具体内容和方法。     

地方高校应用型人才培养创新模式的研究与实践

地方高校坚持注重工程素质教育，贯彻“原理、工程、工艺和管理”四位一体的教学理念，以及应用型人才培养创新模式的研究与实践的初步体验与收获。提出并实施了采用“课题＋课程＋实验＋成果＋报告”综合评分方式进行课程考核，使理论教学、实践教学和实际应用融为一体的思路，收到了较好的效果。     

网络环境下的大学英语教学模式

多媒体和网络环境下的大学英语教学．打破了传统英语教学中的单调模式，丰富了教学资源．提高了教学效率。通过对网络环境下教学模式的探讨．提出了网络教学模式面临的问题。     

数据驱动语言学习-教学模式的转变

对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一。本文介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式，认为这一模式在教学理念，学习内容，以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别。应用在语法学习、词汇搭配、比较同义词和近义词、纠正语言失误、检查翻译译法等方面具有积极的意义。     

论大学英语"塔式教学模式"

近年来,中国高等教育取得了可喜的成就,这也对教师的教学水平、教学方法提出了严峻的挑战。在各高校纷纷采用的各种行之有效的教学方法中,使用最普遍的方法,就是按照学生的等级(程度、性别、年龄等)分班进行教学。这种教学方式宛若金字塔,笔者称之为“塔式教学法(pyramidal Teaching Methodology)”。本文旨在结合多元化教学模式、外语教学心理学、知识建构性,知识的情境性以及自主学习等方面来阐述“PTM”的优势和所存在的缺陷。     

审计学案例教学模式探讨

案例教学法与传统教学法在教学组织、知识传授方法、教学具体手段等方面有着根本的区别。审计案例教学法中,学生在教学过程中扮演了积极主动的角色,教师与学生各自定位清楚,教学的过程就是实践的过程,也是学生学习的内容。