浅议班级管理“五结合”

<正>班级是学校组织结构中的基层单位。班主任是学生班集体的组织者、领导者和教育者,担负着直接培养学生德、智、体、美、劳全面发展和社会主义现代化接班人的重任。因此,如何搞好班级管理,实现培养目标,提高育人的效益,是班主任的日常工作,也是学校教育首要解决的难题。本文根据自身班级管理经验,提出了"五结合"的工作方法,并加以研究探讨。一、自身实践经验与他人成功经验相结合,构建具有本班特色和个人风格的管理体系     

湘潭市安监局局长陈术贤:强化监管执法 为安全生产加力

正2015年,湘潭市共发生各类生产安全事故181起、死亡44人,同比分别下降15%和17%,未发生较大及以上生产经营性事故,同比减少1起、少死亡3人,均下降100%。被省委省政府评为"全省安全生产工作先进单位"。2016年,湘潭市对安全生产形势、影响和制约安全生产形势持续稳定好转的因素进行了剖析。该市     

大学新生化学学习动机与实验室安全认知关系研究

为考察大学新生化学学习动机与实验室安全认知的关系,采用问卷调查的方法,对某高校化学化工学院、生命科学学院新生进行研究,以期为后续实验室安全教育提供科学依据。根据269份有效问卷,从内部动机、外部动机、安全意识与态度、安全动机、安全遵从和安全参与6个维度,对其进行描述性分析、差异分析和相关性分析。结果表明：大学新生化学学习动机水平一般;不同学院学生在化学学习内部动机和外部动机、安全遵从、安全参与方面差异显著;且不同学院学生化学学习内部动机与安全参与为显著正相关。     

多主体系统中的一种合作规划

在多主体系统框架内,规划作为由承诺到执行的桥梁,是多主体系统实现问题求解的关键,也是多个主体之间进行协作、协商的一种重要方式。文章在无私主体的前提下,提出了一种多主体规划——合作规划,讨论了多主体规划问题及其与合作规划范例的匹配,使用图论的方法讨论了合作规划的展开和分解问题并设计了相应的算法,并且给出了合作规划执行是否会导致死锁的判定定理。     

氮杂对环吩主体分子的合成及对萘衍生物的分子识别

通过在氮杂对环吩大环分子中引入氯取代基和甲基对其进行化学修饰,成功合成新的氮杂对环吩主体化合物,并对其与萘衍生物客体２,３二羟基萘６磺酸,α萘酚,β萘酚及２,６二羟基萘包结配合行为进行研究．化学计量法表明这４种萘衍生物与主体均形成１∶１的超分子体系．研究结果发现,具有正电子荷氮杂对环吩主体不仅能识别萘衍生物的磺酸基与羟基的差异,而且还可以识别同分异构体α萘酚,β萘酚之间的差异,表明了主客体间的静电引力、分子结构、几何互补在分子受体选择性键合底物形成超分子体系的重要作用     

化学教学如何实施素质教育

本文就化学教学如何实施素质教育的问题提出必须在教学中彻底摒弃考什么教什么,不考就不教的应试教学模式,指出教学中要处理好知识逻辑顺序与学生生理、心理发展的关系,处理好知识、技能和能力的关系,分层次教学,充分发展学生潜能,重学法指导、自我评价,努力提高教师素质等重要问题.     

基于Web的信息采集系统

提出了一种利用多主体理论设计的信息采集系统ICS．它利用现有搜索引擎搜集回应者（能够提供查询问题答案的网络用户）的电子邮箱地址,将查询问题通过电子邮件发送给回应者,并收集回应者提供的答案,经过处理后提交给用户,从而将静态的信息检索变为用户之间动态的对话．试验证实,该系统能够提供复杂查询的答案．     

欠发达地区新型农业经营主体信贷约束的影响因素 ——基于贵州省水城县的调查分析

为提高欠发达地区新型农业经营主体信贷获取能力,从个体特征、家庭特征、企业经营特征、信贷特征和政策特征5个方面构建影响新型农业经营主体信贷约束的指标体系,对贵州省水城县132家新型农业经营主体进行调查,分析新型农业经营主体信贷约束的影响因素。研究发现:经营主体负责人年龄与家庭资产、企业经营年限、公司信誉和抵押物价值等都是经济欠发达地区新型农业经营主体信贷约束的影响因素。其中,经营主体年龄越大,越难获得融资;越多的家庭资产、长久的经营年限、较好的公司信誉和高价值抵押物能有效降低银行贷款风险,提高借贷获得率,从而降低企业融资约束。建议政府构建完善的金融保障体制、加强企业资产评估,金融机构创新金融产品并提升金融服务水平,企业加强内控并完善经营管理,多方措举,以破解新型农业经营主体信贷约束。     

父母参与、幼儿情绪调节能力和学习品质关系研究

为了解幼儿学习品质现状并探究父母参与、幼儿情绪调节能力与其关系,采用父母参与行为问卷、情绪调节检核表和幼儿学习品质家长评价量表对1 340名幼儿父母进行了问卷调查。结果发现幼儿学习品质发展在中等偏上水平,好奇心与兴趣发展水平最高,主动性最差;幼儿学习品质总分、父母参与总分和幼儿情绪调节能力的情绪调节维度得分两两显著正相关;幼儿学习品质总分、父母参与总分分别与幼儿情绪调节能力的情绪不稳定/消极维度呈显著负相关;幼儿情绪调节能力两大维度均在父母参与和学习品质之间起部分中介作用。因此,父母参与、幼儿情绪调节能力是影响幼儿学习品质的重要因素,可从这两方面入手提高幼儿学习品质发展水平。     

聚焦安全生产 突出示范引领 2019年度湖南省安全生产示范县和示范乡镇(街道)巡礼

近日,湖南省安委办通报了2019年度安全生产示范单位验收情况。通报指出,拟命名永州市东安县为2019年度"湖南省安全生产示范县",长沙县金井镇等37个乡镇(街道)为2019年度"湖南省安全生产示范乡镇(街道)"。这些地区党政领导"一岗双责"和部门安全监管职责有效落实,乡镇属地监管责任与企业主体责任进一步强化;严格安全监管执法,始终保持"打非治违"高压态势,安全生产秩序明显好转;广泛开展安全宣传教育,全民安全意识不断提高.