翻盆植兰的十六道工序

翻盆植兰是每个兰友都必须操作的内容,但由于各人操作的工序和顺序不相同,种好后的兰苗管理结果大不一样。我个人的经验体会是要非常重视栽种的工序和顺序,要在“栽法”上下功夫,取道“七分栽三分管”的指导思想,栽时认真,以后的管理就简单了。我的具体做法如下:     

新女排国手十二个队员技术点评

本论通过观看新一届女排在2007年的全部世界比赛实况、录像后，从排球微观技术的视角，观察、分析新一届女排12位队员当前技术状况，认为需要从训练特别比赛的实战出发，对新女排在比赛中技术串联各环节，特别是主攻手强攻，全队默契配合，强化心理训练，大力挖掘臂力，旨在群策群力、集思广益，为新一届中国女排在2008年北京奥运会排球比赛取得好成绩．     

中学化学实验中的操作顺序

本文从自身的教学经验出发,简述了中学化学课堂演示和学生实验过程中应该掌握的正确操作顺序,使实验更加安全和成功。     

浅谈体育课的"创新教学"

随着社会的发展，现代教育对老师的要求也越来越高，鼓励创新教学方法，改变过去老师讲，学生听的旧模式，本文根据本人的一些体育教学的实际经验，简要介绍了三种教学顺序：练习—示范—讲解；讲解—练习—示范；练习—示范—练习一讲解。     

走出应试教学误区

当前我国教育中普遍存在着注重应考，忽视有人，以应试为中心，以全程重复补课为特征的应试教学。本文从教学本身的角度，剖析应试教学所以起作用的内部机制，从而求得对这种错误教学方法的清醒认识，以利对症下药解决教学中的实际问题。一应试教学的方法及其特点应试教学方法是重复补习式教学。（一）过程：全程重复补习从应试出发，最大限度地压缩新课教学的时间和内容，提前进入迎考状态；尽可能地把知识消化、技能训练纳入补习过程中去进行，然后多次地重复相同的内容来加深印象，补习方法进入新课教学并贯穿全过程，这就是全程重复补习…     

有穷转向的ω前后文无关语言

本文以终止状态接受定义了k 次转向的PDA 以及k 次转向的CFL,讨论了它们和S.Ginsburg 以空存储接受定义的2k-1次转向的PDA 以及2k-1次转向的CFL 之间的关系,给出了k 次转向的PDA 以及相应语言的一些性质.对于ω输入的情况,定义了以状态重复集接受和以空存储接受的有穷转向的ω—PDA以及相应的ω—CFL,证明了这两种接受方式识别同一语言类,并给出了有穷转向的ω—CFL 的若干性质.     

串联單容量傳動素反應曲線的分解

前言在研究或設計自动調節綱時,經常需要从調節網組成基素的特性探求綜合調節網的反应性質;而在分析自動調節綱時,尤其是從用實驗方法求得的反应曲線(?)求被調節系統特性时,必須從綜合的反应性能推求其各組成基素的特性。     

民用电系统安全保护现存问题的探讨

本文简要介绍了我国目前民用电系统安全保护的具体形式.从对传统的和现行的保护方式分析入手,对尚存在的不安全因素进行了探讨并提出了相关的解决办法和建议.