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681.
只有以园为本的教学研究,才能更好地提升教师的专业水平,提高幼儿园的教育教学质量。教研员也只有融入“园本教研”,才能凭借教师的实践经验弥补自身的不足,彰显自己的优势,切实履行“研究、指导、服务”。本文试图从教研、教师、教学活动三个方面入手,谈在“园本教研”中教研员行为跟进的策略。 相似文献
682.
要获得香菇的速生、丰产,试验研究表明必须根据香菇的生物学特性、生产场设置、原辅料选择、菌种工艺、栽培技术、病虫害防治、采收与加工等条件出发,尽可能人为创造最适宜的环境。采用"反季节栽培",充分利用天水地区众多农场的碎屑为材料,切实为农民创造经济价值。 相似文献
683.
王凤龙 《中国新技术新产品精选》2010,(1):228-228
本文从林地选择、苗木选择、整地挖穴、造林密度、造林方法、幼林抚育、松土除草、肥水管理、整形与修枝、间伐等方面介绍了杨树栽培技术,以期为杨树的速生丰产栽培提供参考。 相似文献
684.
影响果品质量的因素有很多,其中,果树的自然通风条件是个十分重要的因素,而好的通风透光条件必须要求科学合理的树形。5月下旬以后,桃李杏等果实先后进入成熟采收,采收后的果树正值新梢生长和花芽分化时期,此期是果树生长的重要阶段,管理好了来年果树会丰产,管理差了来年果树就容易减产或绝产。因此,果树的修剪与病虫害防治对果实的丰产尤为重要。 相似文献
685.
686.
针对目前我国文化专题园旅游规划中缺乏理论指导的现状,在总结若干文化专题园旅游规划经验与教训的基础上,本文提出“旅游文化构建学说”对文化专题园的旅游文化构建活动做出理论解释.该学说认为,文化专题园旅游规划的要义是对规划区的旅游文化内涵进行发掘、模拟、拓展与创新,以供游客体验并达到认同,通过文化主题的场景重塑、过程反演、气氛强化与事象演义,使游人在参与体验的过程中达到情感和理性的高度认同.本文以洪洞大槐树寻根祭祖园扩建性详细规划为例对这一学说的实际应用进行了说明. 相似文献
687.
金花茶是国家珍稀保护植物,在广西境内共发现有28个种和变种.通过分析防城金花茶母树园建设目的、意义,提出了金花茶母树园建设的方法、技术措施及结果,为金花茶的迁地保护和科学研究提供基地. 相似文献
688.
689.
690.