关于增强校长培训实效性的课程研究

开展中小学校长培训 ,提高校长的整体素质 ,是我国教育可持续发展的一项重要决策。实践告诉我们 :如果只注重国家课程的开发而忽视参训校长本人的内心需求 ,这样的培训是低效的。比较好的做法是找到国家课程与参训校长所需课程的结合点 ,按需施教 ,将培训落到实处。应在国家课程的基础上开发来自于参培者本身需要的“校长本位”课程     

加强党的作风建设,努力探索党委领导下的校长负责制运行模式

党委领导下的校长负责制是我国现阶段高等学校的领导体制,新升格的高职应加强党的作风建 设,从领导班子建设、学风建设、制度建设、组织建设、民主建设和通过抓大事抓发展等工作树立党委威 信等方面入手,努力探索切合高职院实际的党委领导下的校长负责制的运行模式。     

计算机技术与数学教学整合的理论基础

计算机是信息处理的有效工具,计算机与数学教学整合的过程是数学教师发现和挖掘计算机在数学教学中的潜力的过程.整合过程中,教师要注意整合的理论,用整合理论指导计算机技术在数学教学中的应用.     

"计算机应用基础"教学改革的思考与探索

目前高校"计算机应用基础"课程内容单一,基本停留在技术"扫盲"层次,迫切需要提升到一种文化教育的高度.本文详细阐述"计算机应用基础"在现阶段的教学改革方向,提出了文化特性是当前教学改革的目标,并在加强体现计算机文化的内容方面作了思考与探索.     

我国高等体育师范教育若干问题的探析

为探讨高师如何培养适应素质教育之要求的教师,运用资料文献法、走访调查等方法,在论述高等师范教育之“师范性”的涵义和分析我国现阶段高师体育专业教育中存在的问题的基础上,提出培养适应素质教育要求之教师的若干构思;加强师范生的职业道德素质与教育理念的培养;课程改革和建设应调整专业课程结构和内容,重视未来教师体育科学教学能力的培养;实现师范性与学术性在更高水平上整合。     

行动研究与英语误差分析

行动研究是教师通过对自己课堂教学中的现象进行观察和研究,从中获取知识、改进教学的一种探索性活动。语言误差分析具有诊断性和前瞻性的特点,运用行动研究,可以帮助教师探讨学生误差产生的规律、原因,启发教师在教学过程中有效地把握误差演变的过程,不断完善自己的教学内容,改进教学方法,提高课堂教学质量。     

《数学分析》教学中若干问题的思考与实践

对《数学分析》教学中的若干问题进行思考,总结其课程的结构特点和微积分中的哲学思想,并对《数学分析》的教学中,有关技术性与思想性相结合、注重局部内容和教学整体性相互兼顾等问题作了可贵的探索与尝试。     

高校计算机基础课程结构体系与教学方案的研究

在明确高等院校计算机基础课程教学的主要任务和基本目标的基础上,构建"3个层次、2个阶段"的课程结构体系,并提出教学实施方案.     

以培养学生创新能力为目标的计算机教学改革的思考

建立创新型国家,需要培养大批的创新型人才.只有加强培养大学生的创新能力,学生参加工作才具有可持续发展的能力.如何培养大学生具有较强实践和创新能力,必须改革传统的计算机教学模式,强化实验环节,积极参与课外科技活动,培养学生构建计算机应用系统的能力.     

新课改下中学信息技术教学的探索

现代信息技术越来越广泛深入地应用于教育教学实践之中，是当今教育发展与改革的一个重要标志，在中小学普及现代信息技术，是我国教育发展战略的一项重要内容。 中学信息技术课程的目标是培养和提高学生的信息素质，也就是要培养学生的信息意识、信息伦理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力。让信息技术更好地为教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价服务。教师应充分利用信息技术，优化教学过程，帮助学生更有效地学习。同时，努力将教育心理学理论、教学设计、现代信息技术手段与学科教学实践进行整合。