中职学校美发与形象设计专业建设和发展的思考

该文指出了中职学校美发与形象设计专业建设存在的问题,从以下几个方面论述了推进中职学校美发与形象设计专业建设和发展的措施：创新教学内容,建设专业教材;建设与教材配套的教学资源库;校企合作,工学结合;加强师资队伍建设,提升教师教学能力;以职业大赛为契机,＂以赛评学、以赛促学＂。     

中等职业教育教学的改革探究

我国中职教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针。为了适应经济和社会的发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求,把发展职业教育特别是中等职业教育摆在更加突出的位置。该文通过对中职教育教学现在存在的一些现实问题分析,针对这些问题,提出了一系列切实可行的解决方法和措施。     

试论工作过程下的中职数学课程教学转型

中职教育是我国教育体系中的重要组成部分，并受到社会各界越来越多的关注。中职教育以促进学生的就业为主要的目标，其基础课程的开设为学生参加工作，以及日后的进一步学习奠定了初步的基础。数学是中职教育开设的一门十分重要的基础课程，对于促进学生知识，素养的提高。以及思维的开拓起到重要的作用。但是，目前的数学教学在基本的概念教学，以及生产和生活的实际应用教学中存在着一些不足，不能达到数学教学的预期效果。工作过程下的数学课程教学旨在完善数学教学，弥补其不足，该文将从对于工作过程下的中职数学教学的思考，任务教学的引入及其应用，以及对于工作任务教学的准备三个方面论述工作过程下的中职数学课程的教学转型。     

初一班级进步文化建设的几点尝试

班级文化是班主任人格魅力和管理理念的集中体现，也是学生审美情趣的体现，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇在班级同学的学习、生活等各个方面中。选用不同的文化建设一个班级，会使班级呈现出不同特色。近年来，我根据学生实际，推崇班级进步文化建设，取得了良好效果。     

从班主任生涯品五味人生

在技工院校当一名班主任,要面对形形色色的学生,和学生们斗智斗勇,虽有苦涩,但亦有甘甜,酸甜苦辣咸五味杂陈,我们伴随着一批批学生的成长自我蜕变、成熟。     

中职数学教学培养学生创新思维能力的策略

数学教学过程中最重要的就是培养学生的创新思维能力,只有这样,学生才会在运用数学知识点的时候举一反三,将一些看似没有联系的内容关联起来,加快自己对数学题目的理解。但在实际中职数学教学的过程中笔者发现,大多数学生对于数学创新思维能力不是很足。基于此,本文剖析了中职数学教学培养学生创新思维能力过程中存在的问题,进而针对性的提出了相应的解决措施。     

提升中职《经济政治与社会》课教学的效果思考

教育是每个国家最为关注的事情，因为它关乎一个国家的未来甚至是一个民族的崛起。当下的中国，在用人制度上，并没有做到完善相关的规定，公平、公正、公开、合理的用人机制只有在那些“条条框框”里面才能看见。在社会上存在着学到的知识不能运用于实践、所学专业与经济不能有效接轨以及对中职学生存在偏见等等现象，种种原因使得中职生一直存在着自卑心理，导致中职生不想学习，教师也放松管理，最后教学效果得不到体现，学生学习一塌糊涂。该文通过对提升《经济政治与社会》课教学效果的方法展开论述，旨在提高中职生课堂教学的有效性。     

中职学校引入ISO9000质量管理体系浅析

本文阐述了ISO9000的概念,分析了中职学校引入ISO9000质量管理体系的可行性、总体要求以及建立和实施ISO9000质量管理体系经历的阶段和保障,提出了引入ISO9000质量管理体系对中职学校发展具有重要的作用。     

中职学生学习动机的激发策略研究

中职学生学习动机偏低是一个较为普遍的现象,也是影响中职教育成败的关键因素。本人在一个中职教学班上通过给学生一个复杂的制作网页的任务,然后采用不同的策略来激发学生的学习动机,支持他们完成这一复杂的任务,进而对激发中职学生学习动机的策略进行研究。     

班主任在培养学生创新能力中的作用

<正>高校班主任是学校教育承上启下的实施者,是班级活动的组织者,要紧跟时代的步伐,在培养大学生创新能力方面发挥应有的作用[1].班主任的思想、意识、行为、语言等,都会对学生产生影响,其作用是其他教育力量不可替代的[2].实施专业教师兼任班主任的方式,不但克服了班主任短缺和成才教育不足的矛盾,而且改善了学风,提高了学生的创新和职业生涯规