实践教学中应用“导生制”教学模式的探索

在电工电子实践教学中,由于班级学生数量过多、中职学校的学生基础普遍较差、电工技能实训操作的特点等原因,需要引入"导生制".应用班级教学体制下的"导生制",需要注意以下几点:学生的分组与导生的选拔;对与所要完成的实训任务相关的基础知识和基本方法采用共同学习的方式;在全体学生实训前对"导生"的预培训;各小组学生在自己的"导生"的安排和指导下进行实训;教师把好总结评价关.     

布局结构调整：我国中等职业教育实现深化发展的现实依托

我国目前中等职业教育学校布局结构存在多方面问题,为此提出以下调整建议：（一）统筹规划,加强管理,提高教育资源的利用率;（二）遵循适度超前的原则,合理估计生源增长量,适度扩大学校办学规模;（三）采取有效方式扩充县级学校在校生数量,撤并或改造城区小规模学校,提高学校办学实力和质量。     

中等职业学校中实施素质教育的几点尝试

本文提出了中职学校素质教育的内涵，实施素质教育的必要性和意义，以及对于实施素质教育的几点尝试和所取得的成果的阐述。     

西部中等职业学校蒙古族学生信息素养培养现状及对策建议

信息素养是科学素养教育的重要基础。蒙古族中等职业学生基础差，底子薄，缺乏必备的信息知识、信息能力、信息意识、信息态度和信息道德等信息素质。西部民族地区交通不便，信息闭塞，经济社会发展相对滞后，亟待加强信息环境建设，不断提高中等职业学生的信息素养，大力培养服务西部的创新应用型人才。     

中等职业教育计算机教学改革的几点探索

计算机基础是中等职业教育各类专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机学科入门的基础课。本文探讨了该门课程的教学方法的现状和对传统的计算机基础课课堂教学模式、方法进行改革和创新的设想。     

中等职业学校食品生物工艺专业设置标准研制

中等职业技术教育在我国教育体系之中处于承上启下的重要地位,它不仅连接初等教育,而且衔接高等职业教育,为高等职业教育机构提供合格生源.中职教育在课程设置和培养目标上,除了要掌握必要的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能外,还要具有良好的职业道德,具有综合的职业能力,成为生产一线工作的高素质技能型人才.专业设置要注重策略与方法,要跟学生就业、联系得更加紧密一些,如果不能科学合理的设置专业,必然会造成人才供求的失衡,阻碍职业教育的发展.     

突出专业特点 加强职业中学图书馆建设

职业教育的特点决定了职业中学图书馆建设必须以突出专业特点为重点,而要突出专业特点,职业中学图书馆就应在人员建设、藏书建设、分类编目和读者服务工作等方面,提出专门要求,实行倾斜政策和特殊决策方式,执行统一标准和法规,配合专业教学和教研,以完善图书馆在职业教育中的职能,实现图书馆自身的价值。     

让学生走上讲台在中职数学教学中的运用

在中职业数学教学中,老师有意识地引导学生走上讲台,可以极大地发展学生个性、培养学生能力,使学生形成良好的数学思维习惯。     

浅谈中等职业学校《计算机应用基础》教学方法

在当今时代,计算机的应用已经渗透到社会、生活的各个领域,计算机信息技术在人们的工作和生活中发挥着极大的作用。《计算机应用基础》作为中等职业学校学生必修的一门基础学科课程之一,要求教师在教学过程中不断进行教学改革,注重对学生实际操作技能的培养。本文从当前中等职业学校学生的基础状况和实际水平入手,对职业学校《计算机应用基础》课程的教学方法进行分析,提出了一些行之有效的方法。     

中职教育的困境与思考

目前，中等职业教育的发展步入低谷，具有表现在：招生严重不足；职校布局不合理；专业滞后、实训条件薄弱；初、中、高三级职教未能有机统一、协调发展。因此，必须统一思想和认识；优化重组职教资源；专业设置要领先一步、技能培训要胜人一筹；以发展高职带动中职，充分利用现有职教资源，为社会的在职人员和非在职人员提供多层次、多形式的职业培训和岗位培训。