从能量的转换与守恒定律角度来导入楞次定律

全国中等职业学校电子电器专业教材《电工技术基础》课本中，当讲解到楞次定律时学生往往不能理解，在应用楞次定律来判定感应电流时经常发生错误，对此谈论如何让学生能快速地理解，正确地运用楞次里定律判定感应电流的方向：     

职校班主任要学做“三师”

进入到中等职业学校的学生，一部分是由于升学考试失常，或专业特殊爱好进来的。这部分学生基本上还有一定的学习兴趣和学习积极性，进入学校能进行正常的学习。另一部分学生是被层层筛选后进人职校的，他们中大部分原来在初中是“被遗忘的一群”、“混日子的一族”或学习不良的学生。一方面他们已经丧失了学习兴趣，缺乏明确的学习动机，没有好的学习习惯，[第一段]     

信息化在农业现代化中的作用

推动信息技术在农业生产各领域的广泛应用,引领农业产业升级;大力发展电子商务,创新农产品流通方式,可以促进农产品产销衔接;推动"三农"管理方式创新,能切实提升农业部门行政效能;构建农业综合信息服务体系,拓宽信息服务领域,提升农民信息获取能力,优化资源配置,提高资源利用率;提高农业生产管理水平和经营管理水平、增加农业生产者收入。     

电信企业运营收入预测方法比较

本文以某电信企业为例，重点介绍BP神经网络模型及Elman神经网络模型在运营收入预测中的应用，依据各类模型的预测精度、预测结果合理性筛选出最为适用的预测方法。     

浅谈《数字电路》课堂教学效果的提高

课堂教学活动是师生双向活动,教师的主导作用和学生的主动性、积极性相配合,才能取得良好的效果。如何调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,针对《数字电路》这门课程,作者将激发兴趣、比较异同、形象比喻、三个方面引入课堂教学,取得了良好的效果。     

图书馆为弱势群体服务的思考

什么是弱势群体？根据我国的具体情况可定义为：一个在社会性资源分配上具有经济上的低收入性、生活质量的低层次性、政治上的低影响力和心理上的高度敏感的特殊社会群体。他们是随着社会转型和经济转轨而产生出来的。主要包括：残疾人、老人、儿童、下岗及失业人员、贫困的农民、城市农民工等。由于他们存在某些障碍及缺乏经济、政治和社会机会而在社会上处于不利地位，也就是说，他们是在经济收入、竞争能力、社会地位、权益维护等处于弱势的人群。     

浅析中等职业学校国家助学金发放工作中存在的问题及其对策研究

中等职业学校国家助学金是国家为了资助受助学生的生活费开支让家庭贫困的大学生能够顺利地完成学业而设立的生活补助金,是为了达到社会公平和社会和谐的目的。然而随着发放工作的展开,各种问题也随之暴露出来。本文通过分析这些问题产生的原因进而提出相应的解决对策及建议。     

论收入分配中的劳动力产权

从产权与收入分配权、劳动力产权与劳动者收入分配权的研究出发,探讨现代公有制经济内部产权的合理分布及其重要意义。     

关于小学教师培养问题的若干思考与建议

文章在分析世纪之交我国中等师范学校面临的挑战和机遇以及近年来我国提升小学教师学历层次的几种探索模式的基础上，对小学教师培养问题提出了若干建议，文章指出，中师教育规模压缩势在必行，但应稳步推进，不能头脑发热，搞一刀切。中师布局结构调整也不能搞一窝蜂，必须根据国情、省情，地情和校情，严格掌握标准和尺度，以经得起历史的检验。