论中小学体育教师自我人际吸引力提高的策略

影响人际吸引力的基本因素有仪表因素、接近因素、相似因素、互补因素、相悦因素、个性品质因素等。中小学体育教师人际吸引力的提高策略是:确保良好的外表形象,加强与学生的交往,设法在多方面与学生达成一致,满足学生的多种需要,无私奉献自己的爱,完善自己的个性品质。     

中小学教师职业倦怠研究

用MBI对西昌地区末尔乡中心校和托觉镇中心校的中小学教师职业倦怠的现状进行调查,探讨并分析了教师职业倦怠与各相关变量如性别、教龄、学历等因素的关系。结果表明①中小学教师有一定的情绪衰竭,去人性化程度一般,成就感较高,职业倦1怠情况不明显。②教龄在职业倦怠3个维度上差异均不不显著。③不同性别教师在职业倦怠3个维度上差异均不显著。④学历在低成就感维度存在主效应,随学历的升高,成就感有降低趋势,学历在其他两个维度上不存在主效应。     

论地方师院民间美术教学的意义

地方师院在我国高等教育体系中具有特殊的地位,地方师院民间美术教学的意义值得深入探讨。列举五个方面的意义,认为民间美术教学能够补充和完善中国美术教育,有利于爱国主义教育,拓展专业知识系统,保护和发展民间美术,促进地方经济的发展。     

在美术教学中塑造健全的人格

《美术课程标准》明确了美术教育最终的目标是“陶冶高尚的情操,完善人格”。即培养学生的有坚定的政治方向、有正确的人生观、有健康的心理素质。在美术教育活动中,学生通过美术基础知识与技能的训练,具有一定的鉴赏审美能力,更重要的是让他们把审美教育在心理上的积淀转化为道德美、语言美、行为美,以形成健全的人格。学生通过思维,创造出美的画面的同时,也培养了自己的创造力。学生通过观察和操作,让学生真正体味到大胆表现的喜悦,为个性气质的发展与创造性打下基础。     

浅谈中小学教学资源库的建设

随着教育信息化的蓬勃发展,校园网络在各级学校的广泛建立,为教学现代化提供了坚实的基础,教育资源库的建设作为校园网建设的重要内容将有力推动基础教育的改革与发展。从教育资源库的建设原则、资源整合、资源的来源等方面对校园教学资源库建设作了一些初步探讨。     

美术作品:应倡导学生个性化欣赏

在美术教学中,作品欣赏是一项重要内容.它对于学生树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,提高感受美、鉴赏美和创造美的能力有很大作用.现代教育理论告诉我们,欣赏的过程实际上是创造性精神活动的过程.因此,教师应积极倡导学生的个性化欣赏,引导他们以独特的眼光对作品进行创造性赏析,点燃思维创新的火花.     

中小学音乐课堂教学浅探

学校必须重视音乐教育，不仅因为音乐作为一门独特的艺术，可以潜移默化地进行思想教育、陶冶情操、培养人才，更重要的是：理解音乐的方式-感觉理解-这种能力对锻炼学生思维的深度和广度有很大作用，有助于学生全面掌握知识、增强对知识的理解和应用能力。     

中小学教学方式改革于教师影响的探讨

基础教育新课程改革的要求,势必对中小学教师产生影响.本文就其产生的影响进行了阐述,指出影响的表现所在,即教师观念的转变;教师角色的变化;教师教学行为的改变.在此基础上,提出相关的中小学教师培养意见.     

构建中小学骨干英语教师虚拟学习共同体的研究--以2013年湖北省国培英语教师信息素养培训调查为例

基于对湖北省113名农村英语骨干教师的信息素养现状进行的问卷调查，反映出现阶段我国中小学英语教师在信息意识、信息获取能力等方面的问题和不足，并提出从信息素养课堂培训和虚拟学习共同体（ CLC ）相结合的角度来探讨信息技术与外语课程的整合的有效运行机制。