莫让“规范”变“利剑”

去年教育部重新修订并公布了新的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），全国上下各级教育主管部门纷纷出台文件贯彻落实。于是，许多教育主管部门和学校便把《规范》作为师德考核的指标进行量化，并辅以不同分值，列入对教职工的年度考核之中。     

沈阳市中小学体育课开设跆拳道课程的可行性分析

结合沈阳市中小学体育教学的现状和跆拳道自身的特点,对沈阳市中小学开设跆拳道体育课程进行可行性分析.研究结果表明：跆拳道运动具有场地设施要求低、安全性高、易于学习等优势,对不同心理和生理特点的中小学生均有针对性的教学内容,并且有助于中小学生身心的全面发展,具备在中小学开设跆拳道体育课程的基本条件.最后提出沈阳市中小学体育课开设跆拳道课程存在的问题和解决办法.     

中日中小学环境教育的比较

本通过对中日小学环境教育的比较研究，为我国中小学环境教育的发展提供有益的启示和借鉴。     

中小学图书馆自动化建设的几点思考

在信息化、网络化的时代，中小学图书馆为了能更好开展信息服务，必须走自动化道路。本文从国内外图书馆自动化特点与现阶段中小学图书馆自动化建设现状、特点入手，讨论中小学图书馆自动化建设的策略和途径，提出一些建议。     

中小学图书馆与非物质文化遗产保护

文章分析了非物质文化遗产的基本概念，阐述了中小学图书馆参与非物质文化遗产保护工作的必然性，指出非物质文化遗产保护必须“从娃娃抓起”。并结合中小学图书馆的特点，提出了其积极参与非物质文化遗产保护应采取的措施和策略。     

中小学生图书馆(室)建设的枢纽环节──简论选拔培养分编人员对馆(室)建设的关键性

中小学图书馆（室）建设热潮兴起，规范的图书分编是其最关键的环节，它不仅是书刊到馆（室）的起始环节，而且是吸引和方便读者使用书刊的重要因素。分编人员都可胜任借阅流通，而流通借阅人员须培训后，才能胜任分编，故培养分编人员是核心枢纽。选拔培养中，应注意业务理论和文化基础两个方面。如此，中小学图书馆（室）建设才能长足发展。     

推进中小学素质教育必须解决好的三个问题

针对社会评价观念、学校教育过程和教师素质现状三个制约因素，本文从“转变教育观念、树立素质教育评价标准”、“确立学科教学素质教育方法、途径”、“全面提高教师素质”三个方面，分析论述了中小学全面推行素质教育需要解决的迫切任务，并逐一提出了具体的实施办法。     

在上海市中小学教育信息系统开通仪式上的讲话

新世纪伊始，我们又一个信息化重点信息应用系统——上海中小学教育信息系统正式开通了。首先，请允许我代表市政府，对该系统的开通表示热烈的祝贺！并向在信息化建设和教育战线上辛勤工作的同志们表示亲切的问候和衷心的感谢！     

提高中小学体育科研地位促进体系教学

在长期的体育师资培训和体育教学研究工作中发现：中小学体育科研工作不受人们的重视，地位不高。科研与体育教学的实际脱节，不能达到以科研促教学；以科研指导教学的目的，严重阻碍了中小学体育教学的改革和发展。针对上述问题，笔想从提高中小学体育科研工作在学校科研工作的地入手，以使学学校体育科研的地位得到提高，达到以体育科研促进体育教学的目的。     

教师在教学过程中作用的再认识

教学离不开教师，教师在教学过程中的作用是什么，综观中外教育史，可以说是争论得最为激烈的一个话题。但直接交锋的观点主要有两种，一种是以赫尔巴特为代表的教师中心论。他形象地把人的自然本性比作一只大船，若要经得起一切风浪的变化，只能有待舵手按照环境指导它的航向，指挥它达到目的地。对于学生来说，教师起这种舵手的作用。他还认为学生心智成长完全仰仗于教师对教学形式、手段和方法的刻意求工和定式指导。他认为学生必须对教师保持一种被动的状态。另一种观点是以卢梭和杜威为代表，他们认为在教学过程中，教师不应起重要作用…