中学职业教育势在必行

我国几乎不存在中学职业教育,使很多学生盲目选择专业,导致失去学习兴趣或从事与所学专业完全不相关的工作,造成教育资源和人力资源的极大浪费,笔者借鉴英国和澳大利亚中学职业教育的成功经验,提出了在中学进行职业教育的一些方法,以期抛砖引玉,与大家共同推动我国中学职业教育的进行.     

浅谈新课程如何提高农村中学数学的教学质量

由于受经济大潮的冲击和一部分农民小农意识的影响，农村中有一部分同学受家庭和社会的影响学习积极性不高，对数学学科的学习更是不感兴趣。探究如何提高农村中学数学的教学质量尤为重要。家长和学生观念的转变，教师教学行为的转变，重视学生学习兴趣的培养，加强情感教育，改革教学方法，对学生进行学法指导。学生学习行为的改变，自主学习、小组合作交流学习、探究式学习。要锻炼学生的学习意志，使他们养成良好的学习习惯。     

浅谈农村中学物理课中科学素养的培养

我国是一个农业大国，农业人口的比例相当高，公民科学素养的城乡差距十分明显。一些不科学的观念和行为普遍存在，愚昧和落后的思想在农村地区还很盛行。这已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。加强农村基础教育，提高农村中小学生的科学素养，是我们教育工作者的一项不可推卸的、艰巨而又神圣的任务。     

怎样提高初中《思想品德》课的教学效果

新课标下初中《思想品德》教材对大多数思想品德教师来说，是一个全新的体验。新的《思想品德》改变旧的《思想政治》教材理论式的编写模式，删除了原教材中“偏、难、繁、旧”的内容，融入了生活中的很多道理，贴近生活、贴近学生实际、符合当代社会特点。但是，从我听过的几位乡镇中学思想品德教师的课来看，仍然有说教（满堂灌）或对教材把握不准确的现象（找不到讲的）。     

中学体育教师角色规范建设的探讨

体育教师要扮演好所承担的角色任务及充分履行该角色的职能是极为重要的。体育教师首先应有清晰的角色意识，了解社会对于体育教师的角色期望，实现角色规范是社会对从事本职业者的基本要求。但许多体育教师一方面难以进入角色或缺乏角色意识；另一方面当前体育教师职业声望不高，对体育教师的劳动评价不及体育教师本身所做出的贡献，因而使得体育教师角色模糊。因此本文将对中学体育教师较色规范建设进行探讨。     

中学历史教学改革之我见

历史课程是中学教育体系中的基础科目，在培养学生情感，形成正确的世界观、价值观等方面起着不可替代的作用。在新课程标准改革的进程中，作为教师，要有批判精神，看到历史教学中存在的不足，并能积极去解决。教师在教学过程中，要以科学的教育理论为指导，改进历史教学。     

略论中学数学课堂文化建设

0引言 ＂数学课堂文化＂可以简单地看成是数学教师与其所教学生在课堂教学中形成的各种关系的总和,它是将文化限定在数学课堂这个特定的情境之中,发生在数学课堂教学中的规范、价值观念、     

浅谈历史知识记忆方法

在中学历史教学中，有许多历史时间，人物及其活动的内容与地点是非记不可的，因此历史课的学习中很有必要掌握一些科学的记忆方法显得尤为重要。如谐音记忆法、简化记忆法、归纳记忆法，趣味记忆法、口决记忆法、卡片记忆法等。     

中学体育教学内容生活化的探讨

学校体育的终极目标是使学生在校期间锻炼身体，增强体质，养成良好的体育锻炼习惯，为从事终身体育打下坚实的基础。中学体育教学生活化的内容设置，满足了学生对体育锻炼渴求的需要，不仅培养了学生的学习兴趣，使教学内容更加贴近生活化，更加具有人性化。     

中学图书馆应在激发学生阅读兴趣上下工夫

阅读是人类获取知识、提升自我素质的重要途径,阅读不仅对提高学生的素质、健全人格有着重要作用,而且直接关系到学生的学习成绩与长远成就。中学图书馆应该通过改善环境、提升服务、加大宣传、开展活动等方式,承担起培养学生阅读兴趣的重任。