中国生物学史暨农学史学术讨论会在广州召开

20 0 3年 1 1月 1 8— 2 0日 ,由中国科学技术史学会生物学史专业委员会和农业史专业委员会、华南农业大学农史研究室联合主办 ,华南农业大学农史研究室承办的中国生物学史暨农学史学术讨论会在华南农业大学召开。来自北京、上海、江苏、陕西、浙江、河南、湖北、江西、甘肃、山东、青海、广东等 1 2个省市的专家学者共 60多人出席了会议。大会共收到会议论文 50多篇。会议由开幕式、学术报告和学术考察三部分组成。在开幕式上 ,华南农业大学校长骆世明根据自己的亲身感受 ,发表了关于生物学史和农学史研究重要意义的讲话。学术报告以大会发…     

"中国近现代科学技术发展综合研究"项目验收会议纪要

20 0 3年 1 2月 1 6日 ,中国科学院基础局组织召开了自然科学史研究所承担的院知识创新工程重要方向项目“中国近现代科学技术发展综合研究”(编号 :KJCX2 W 6,以下简称“近现代项目”)的验收会议。出席验收会议的有基础局金铎、刘佩华 ,政策局田、解源 ,综合计划局王政芳等院有关部门领导。近现代项目首席科学家张柏春、王扬宗 ,该项目二级课题负责人和项目专家组成员 3 0余人以及自然科学史研究所所长刘钝等到会接受检查和评议。以席泽宗院士为组长的 7位专家组成的验收专家组经过认真检查 ,一致认为该项目按期完成了预期目标 ,各项…     

对自然辩证法研究会的希望

我把自然辩证法看作哲学领域中的一个部门。我说过自然辩证法是一个科学群。当然自然辩证法也是恩格斯的一本著作的名称。因此自然辩证法这一个科学群，也就带有马克思主义的印记。西方的学者，一般不接受自然辩证法这一学科名称，而使用“科学技术哲学”或者类似的名称。     

澳大利亚农业推广政策的演变及其对我国的启示

本文对澳大利亚近10余年来农业推广政策与推广服务方式演变的背景、具体内容及其存在的问题进行了客观的分析，对现阶段我国农业推广改革中如何调整政府在农业推广中的角色、改进推广方法、完善多元化的推广服务组织以及推广服务的商品化等问题提出了相应的建议。     

说给80年代生人的几句话

因为,我们的子女大都是80年代出生的,所以,我们最了解你们。“独生子女”不是错,国外许多发达国家也有“独生子女”。你们“80一代”是文革后受到完整教育的一代,也是国家开放后睁眼看世界进行完整教育的头一代,你们许多人努力学习的精神,在国外勤工俭学、奋发图强、学习和实践能力强于许多国家的留学生的许多事实,已说明你们是有文化有理想的一代,将来一定会成为中国强盛于世界民族之林的脊梁。我们50年代出生的人,赶上大跃进、自然灾害、文革、上山下乡、下岗……当时也有人说我们是“文革”毁掉的一代。可我们不     

因特网上的第一封垃圾邮件

据统计，全世界的企业和公司每年在处理垃圾邮件方面耗资巨大，高达80亿一100亿美元。以2003年为例，全球的垃圾邮件为4420亿封，数量之多，令人震惊。在中国，邮件用户今年以来平均每人每周发送9.6封邮件，收到12.6封邮件，收到19.3封垃圾邮件(占邮件总量的60.5％)。     

出生于20世纪80年代——他们，时代

在这个躁动不安的时代，各个年代的人们对于彼此间异同的争论从来就没有停息过。早在几年前，网络上一篇《不和20世纪70年代的人交朋友》就曾引起轩然大波；之后，又出现了一篇《坚决不娶20世纪80年代女子为妻》的文章；SARS期间，关于80年代大学生的社会责任问题被炒得沸沸扬扬；而年前，一篇《丑陋的20世纪50年代生人》，将代际之争又推向了高峰。然而这次，我们不得不将目光投向20世纪80年代生人了。     

科学与发展

随着在十届人大二次会议上中国政府提出了“科学发展观”的说法,有关科学发展观的各种讨论、阐释和解说的文章开始出现在各种媒体上,这标志着从政府的导向开始,我们已经再次反思过去的政策和做法,并为未来的可持续发展进行着新的观念调整。本刊这一期所刊载的5篇专题文章,也正是围绕着科学发展观的一些方面进行的分析、讨论和反思。例如,在这些文章中,通过对历史的回顾,对于前苏联大垦荒运动遭到大自然报复,以及20世纪60年代末70年代初发生的非洲大饥荒的原因的分析,对于农业产业化的发展对人类社会和地球自然环境带来了明显的破坏和副作用…     

从科学救国到佛学救世--我国近代地学先驱张相文

本文根据大量史料,介绍了中国近代地学先驱张相文的生平,特别是首次向学界展示了他晚年的精神追求,剖析了他从科学救国到佛学救世的心路历程,并将其生命中三个十年中三种不同追求,放在同时期中国两次民族反思和同时期中国人认识科学的四个阶段的大背景下,分析了他对科学的认识和皈依佛门的原因,给予其以客观的历史评价。     

中国现代军事院校的创办与苏联援助

20世纪20-50年代,中国在苏联援助下相继创办了黄埔军校、南京军事学院、各军兵种技术学校及哈尔滨军事工程学院。苏军的办学思想、编制体制、培养目标、教育训练内容和方法等,对中国军事院校尤其是军事技术院校的创办,产生深刻影响。苏联在构建中国特色的军事教育体系乃至中国国防正规化、现代化的历史进程中,具有不可磨灭的历史功绩。