认清历史使命,培育民族精神——基于《中国近现代史纲要》课的现实思考

《中国近代史纲要》的开设,从历史和现实相结合的角度让大学生自觉接受国史、国情和民族历史教育,学习中华民族的优良传统,了解中国社会主义市场经济建设的进程,激发大学生对民族精神的情感认同和理性追求,增强民族自尊心和自豪感,形成民族向心力和凝聚力,从而有效地培育和弘扬中华民族精神,认清自己所承担的民族复兴的伟大历史使命。     

再看黄土高原

我国的北方有一个世界最大的黄土堆积区——黄土高原。它西起乌鞘岭，东到太行山，北接长城，南抵秦岭，主要包括山西、陕西、以及甘肃、青海、宁夏、河南等省部分地区，面积40万平方公里。黄土高原土厚50-180米。这里气候较干旱，降水集中在夏季且多暴雨，植被稀疏，水土流失很严重。然而，黄土高原地区作为中华民族五千年文明的发祥地，在历史上曾经林木繁茂，山清水秀，后来随着人类活动的日益加强，这里才成为我国乃至世界水土流失最严重的地区之一，大量的水土流失形成千沟万壑、光山秃岭、灾害频繁、     

共塑祥龙/什么是中国国家格外象的标志象征——由“中华龙”引发的思考

“未来命运靠你自己主宰，为了共同理想摆脱阻碍。我们虽遥远却彼此依赖，你我难分开可从头再来。同祖同宗熔铸龙的血脉，共喜共悲挥洒龙的气概。” 从2006年底到2007年上半年，相继出现了有人提出于西方的误解，要修改龙作为中华民族的象征的意见，从而引发媒体和网络大讨论及河南省新郑市不经批准，在始祖山头盲目兴建几千米长的龙身，并试图通过卖龙鳞赚钱的事件。专门家们普遍认为，这说明中华龙形象的神圣感在新的时期需要结合新的精神元素加以继承和丰富。     

呼唤自然研读自然

自然者，自其然也。遵循自然规律发展而不以人的意志为转移。中国文字，一人为“大”，一大为“天”，说明中国人最尊重的是自然。中华民族视宇宙为二元，即自然与人，藉人的双重性即自然性与社会性统一成为“天人合一”的宇宙观和文化总纲，主张“人与天调，天人共荣”。     

开展诚信教育弘扬诚信美德

诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人的根本；诚信，是中华民族的优良传统。诚信之风朴实憨厚、历史悠久，她早已融人了我们民族文化的血液，成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。     

“藏独”：列强制造的恶魔

西藏是中国领土的一部分。藏族与我国的汉族和其他少数民族一样，是中华民族大家庭中的一个成员。这个事实全世界无人不知，也从未有哪个国家的政府公开否认过。若干世纪中，在西藏从未有过什么“独立”的问题。直至近代．藏语中也没有“独立”这一词汇。1840年鸦片战争之后．中国的大门被列强打开，地处亚洲内陆的我国西藏，也同样遭到列强的侵略。于是发生了所谓西藏独立问题。     

改进文言文教学的思考

中学语文教学中一个重要任务是要帮助学生提高阅读浅易文言文的能力,培养学生热爱中华民族优秀文化的感情。然而就语文课堂教学现状而言,文言文教学是素质教育比较薄弱的一个环节。     

怀念语文大师黎锦熙先生

语言字大师黎老锦熙先生，离开我们已经20年了，但他的音容笑貌，以及他留给我们的卓越业绩，却永远留在我们的记忆里，并铭记在中华民族化的史册中。     

“中华文化标志城”：民族共有的精神家园

在山清水秀的九龙山两侧,坐落着孔子故里曲阜和孟子故里邹城两座历史文化名城。山的东面是孔子出生地,西面是孟子出生地,北面是黄帝出生地。"中华文化标志城"即将耸立于这片文化厚土之上。日前,这一以"打造中华民族共有精神家园"为主旨的国家宏大文化建设工程,经过几年来紧锣密鼓的筹备,开始进入全面规划建设阶段。