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501.
成都、武汉两地科技企业孵化器建设经验借鉴 总被引:1,自引:0,他引:1
2006年8月7日至8月15日,杭州市科技局组织杭州市科技企业孵化器相关负责人赴成都、武汉等地考察孵化器发展情况。本次考察由市科技局副局长楼健人带队,市科技企业孵化器协会组织,临安、萧山、富阳、拱墅、江干、高新(滨江)等县(市)、区及浙江大学科技园、浙江省大学科技园、中科院杭州科技园、杭州生物医药科技创业园等孵化器主要负责人共22人参加。通过考察交流,考察团一行感受很深,收获颇大。考察团重点考察了成都高新区技术创新服务中心和武汉东湖新技术创业中心(即武汉高新区光谷创业街)。在成都,高新孵化园的领导接待了杭州市考察团,并… 相似文献
502.
赵剑锋 《中国高校科技与产业化》2009,(7):56-57
东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学,是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。依托学校建立的东南大学国家大学科技园(以下简称东大科技园)是国家科技部、教育部15家首批试点及22家首批授牌的国家级大学科技园之一。经过8年多的建设,目前东大科技园共形成孵化场地近5万平方米,包括以学校直属运作的南京长江后街创业园、苏州园区,和与地方政府共建的江宁园区、河西新城园区。东大科技园的首要任务是实现东南大学国家“863”计划项目等重大科技成果的转化和产业化,以形成一批拥有核心技术、具有自主创新能力、可持续发展潜力和规范运营的高科技企业,推动国民经济和区域经济的可持续发展,促进相关学科的发展和落实高层次人才培养战略,为实现东南大学的争先进位和创建国内外知名高水平研究型大学奋斗目标做出贡献。 相似文献
503.
打造创新创业教育平台 建立人才培养长效机制——清华科技园促进大学生创业工作介绍 总被引:1,自引:0,他引:1
秦君 《中国高校科技与产业化》2009,(9):13-17
大学科技园是国家创新体系的重要构成和自主创新的重要基地.是中国高等教育体系的重要组成部分,是产学研结合、培养创新创业人才的重要平台。清华科技园作为清华大学教书育人、服务社会功能的延伸,承担着清华大学创新创业人才的培养功能,并致力于探索和推动大学生创业与创业教育。清华科技园从成立之初,就始终将创业人才的培养作为园区发展的使命之一。 相似文献
504.
东北大学国家大学科技园(以下简称东北大学科技园)是全国第一家依托大学创办的科技园.也是东北地区乃至全国转化科技成果.发展高新技术企业成绩比较显著的单位之一。自2001年5月被科技部和教育部联合认定为国家级大学科技园以来,经过近10年的发展.东北大学科技园各项指标在各国家大学科技园中均处于领先水平,培育出以东软集团为代表的一大批高新技术企业,培养出一批领军人才队伍.累计创造出2万余个新增就业岗位,有力地支持了地方的经济建设和社会发展,也为东北大学的建设和发展做出了重要贡献。 相似文献
505.
大学科技园公共技术服务平台理论研究评述 总被引:2,自引:1,他引:1
杜洪涛 《中国高校科技与产业化》2009,(6):60-62
本文通过对公共技术服务平台的理论基础、大学科技园及其创新系统和公共技术服务平台与大学科技园创新系统关系的有关理论研究成果进行分析,发现把公共技术服务平台置于大学科技园这一区域创新系统下进行实证研究,是对科技园区创新系统理论的进一步深化,是我国区域创新系统协调发展的客观需要,是政府部门加强公共服务能力建设的一个重要体现。 相似文献
506.
张海春 《中国高校科技与产业化》2009,(1):110-113
大学科技园作为大学科技成果转化和大学服务社会的一种有效的组织建构,愈来愈成为中国和世界所瞩目的焦点。本文试通过对北航大学科技园发展建设分析,进一步了解大学科技园的发展轨迹,根据北航大学科技园的发展特点,为大学科技园的建设发展提供几点启示:一是依托大学的学科优势特色建园,二是坚持技术创新与孵化有机结合,三是充分利用大学的人才资源、政府资源和社会资源,四是不断完善服务体系。 相似文献
507.
燕山大学在办学初期就形成了以教学为主。教学、科研、生产相结合的特殊办学模式。这为形成燕山大学“学研产互动”的办学特色奠定了基础。并逐渐演变成一种办学传统。 相似文献
508.
以创新理论,系统动力学理论和大学科技园运作机制为基础,定义创新能力,确定创新能力反映指标。运用系统动力学方法.构建流图模型,使用Vensim软件进行仿真。通过仿真结果深入剖析影响大学科技固创新能力的因素及其作用效果,并多角度为大学科技园创新战略的制定提出相应建议和对策。 相似文献
509.
510.