中日母语教育语言知识与能力的对比研究——以第一学段为例

近年来中日两国都不约而同地开始进行母语教育大改革。日本于2017年3月发布了最新的母语课程标准,并正在进行新版教材的最后审核工作。我国也于2018年9月开始在全国的部分年级统一使用教育部编义务教育语文课本,这也是我国语文教材几十年来的一次大规模的改革。本着相互借鉴、相互参照的研究目的,聚焦第一学段,从最新课程标准和主要教材两个角度,考察中日两国母语教育中语言知识与能力教育的异同。分析发现我国比较重视语言知识的学习,尤其是字和词。强调语言知识的体系性,对语言能力要求得十分具体详细。日本比较重视语言能力的锻炼,尤其是阅读、写作和口语交际领域。     

邵单8号

特征特性 夏播生育期98～102天;株型紧凑,全株总叶片数19～20片,株高241～250厘米,穗位高98—110厘米;叶片绿色,叶鞘微红,第1叶尖端卵圆形;雄穗分枝10～14个,雄穗颖片微红,花药黄色,花丝青绿色;果穗筒形,穗长16．1～17．3厘米,秃尖长0．6厘米,穗直径5．0厘米,穗行数14～16行,行粒数35粒,穗轴白色;子粒黄色,半马齿形,千粒重298．0～357.3克;出子率89．4％,田间倒折率3．7％。经鉴定,该品种中抗大斑病、小斑病、瘤黑粉病,抗矮花叶病,感弯孢菌叶斑病、茎腐病和玉米螟。     

零中频接收机技术综述

在复杂的无线通信系统中,位于最前端的就是射频接收机,所有设计人员的目标都是通过优化其设计布局以提升接收机的性价比。其中最具竞争力的就是零中频接收机结构,它具有无镜频干扰、无需高Q值中频滤波器且体积小易于集成等这些极具吸引力的特点,因此在无线通讯领域中受到了极大的关注。     

侵入型块状硫化物矿床的稳定同位素组成特征

长江中、下游有一类与中酸性侵入岩有成因关系的侵入型块状硫化物矿床.此类矿床为新的矿床成因类型,其主要有用元素为铜,但伴生金的含量也较高,有时可构成独立金矿床.这类矿床分布很广,著名的有江西的武山、城门山及丁家山、安徽的新桥及冬瓜山等.该类矿床主要赋存于中、晚石炭世黄龙组、船山组灰岩内,呈似层状产出,但也不完全受此两层位的控制.例如安徽铜陵地区,从早石炭世高骊山组至中三叠世南陵湖组之间的地层中都有矿化,其中二叠纪大隆组、三叠纪殷坑组内还有具工业意义的矿体.即使在中、晚石炭世黄龙组、船山组灰岩内的矿床,也并不严格受层位控制,而是受层间构造断裂控制.同时还应指出,即使在一定层位内的矿体,它与围岩也不是成层整合关系,而是呈交代关系.区域地层的分析资料表明,主要成矿元素铜、金含量低于克拉克值或与克拉克值近似,由此看出,区域地层提供成矿物质的可能性较小.矿床的矿物组合简单,主要为黄铁矿、磁黄铁矿、黄铜矿和石英,与上述矿物共生的没有硫酸盐矿物,因此,金属硫化物的δ~(34)S均值相当于它们的总硫值.1 主要矿床的稳定同位素组成     

级联型中高压变频器主电路结构及工作原理

级联型中高压变频器将若干个独立的低压功率单元的输出串联,实现高压输出。电网电压经过移相变压器降压后给功率单元供电,每个功率单元分别由输入隔离变压器的一个二次绕组供电,变压器二次绕组之间相互绝缘。功率单元为三相输入的整流电路和单相输出的交-直-交电压源型逆变器结构,将相邻的功率单元串联起来构成单相,三相输出Y型联结。     

论传播的分类及其数学模型

本文利用系统经济学的资源位理论,在对申农信息传播模型进行剖析的基础上,提出了传播有效性条件:信息发送者和信息接收者的知识软件的交集非空是实现有效传播的必要条件.利用拓扑传播学方法,建立了单向传播和双向互动传播的一步和n步强连通与弱连通模型.最后论述了在系统经济条件下,传媒是经济系统的构造性元素,这是经济学从牛顿时空观转向爱恩斯坦时空观的必然结果.     

矿井移动通信系统中的一种位同步方案

针对矿井通信设备的特殊要求,利用收发信机控制器的定时器模拟数字锁相环来实现位同步。有效地简化了硬件设计,代价只是在每个时隙的信令或语音数据之前加一个方波序列作为位同步,经过位同步序列的调整,使其后的数据在电平的中央被控制器采样,以保证数据正确,根据TDD方式下通信系统对钟频率稳定度的要求,计算并确定了基站和移动台的晶振精度。     

城市中小户型的设计原则

随着我国城市化进程的深入,在土地资源急度紧缺的现状下,城市住宅在需求和户型设计方面出现了新变化,遇到了新问题,一种既符合国情又适应城市住宅发展规律的户型是需要被大力推行的。本文通对中小户型住宅需求和设计进行的一些研究分析。     

谁在用“标准”妖魔化中国制造?

一直以来,我们都在无形中被引导出了一种观点,一有中国产品被召回,就是中国生产厂家的问题。这其实是很错误的看法,因为长期以来中国企业和国外的合作方式都是国际设计、中国制造,也就是说,产品的设计基本都是外国公司完成的,而大部分问题恰就出在产品的设计上。—-中国轻工业工艺品进出口商会副会长李文锋     

基于现代学徒制的中高职财经类专业课程体系衔接研究

现阶段,现代学徒制改革试点架起了中高职衔接的立交桥,而课程体系衔接是中高职衔接的实质与核心问题。财经类专业课程体系构建的典型方法主要是岗位工作流程式,通过人才培养目标和课程衔接一体化构建,构建与能力递进、工学交替人才培养模式相适应的课程体系,推进中高职衔接,培养高素质高技能人才。