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981.
甘肃少数民族聚居区学校体育课程资源的开发与利用 总被引:2,自引:2,他引:2
对甘肃少数民族聚居区学校体育课程资源的现状进行了调查分析,提出了开发利用的构想及对策,目的是为民族贫困地区中小学的体育课程改革提供理论依据. 相似文献
982.
甘肃省体育旅游资源现状与市场营销发展战略 总被引:2,自引:0,他引:2
通过调查分析甘肃省体育旅游资源现状,提出甘肃省体育旅游市场营销发展战略,以促使甘肃省的体育旅游产业尽快成为甘肃省经济发展新的增长点. 相似文献
983.
在新修编的北京市城市总体规划 中,朝阳区被定位为城市功能拓展区,它 将成为“国际交往的重要窗口、中国与 世界经济联系的重要节点、对外服务业 发达地区、现代体育文化中心和高新技 术产业基地”。 城市功能拓展区是实现和拓展首都 城市性质功能的重要区域。围绕北京“三 个中心”、“四个服务”的总体功能定位, 朝阳区将成为拓展首都城市功能,“特别 相似文献
984.
本文探讨了在体育教学和课外体育活动中学生人格的培养,分析了学生的人格魅力与快乐和终身体育的关系,通过体育活动中的人格教育来提高学生的全面素质,以提高学校体育教学的质量。 相似文献
985.
探索不同的学校体育模式,为落实每天一小时体育锻炼,根据学校自身的紊件和特点,通过实验实施“234”含3+1体育作业.“234”体育模式;即每周2节体育活动,每天做3操:早操、大课间操(系列课间操、健力课阃操、武术搡)、眼保健操.3+1体育作业:学生每周自觉进行不少于3次晨炼,参加一次社区体育活动.实验结果表明,学生对新模式下的体育课、课间锻炼.课外活动等方面态度有明显变化.喜爱运动的学生参与率避步提高.学生参与性的增加,促使学生的体质得到增强,发病率下降,上课时精神注意力更为集中,促进学生文化课学习效果的提高。 相似文献
986.
《曲阜师范大学学报》2005,31(4):F0002-F0003
体育教研部前身曾是学校体育系的一个教研室.1982年从体育系独立出来。1993年9月原“体育教研室”更名为“体育教研部”。体育教研部现有教职工44人,教授5人,副教授10人.讲师11人.助教15人。有关键岗教授1人.重点岗教授2人。硕士导师3人。有校级中青年学术骨干1人,中青年教师中55%具有硕士以上学位,其中具有博士学位的1人。 相似文献
987.
采用自编的大学生心理素质调查问卷,调查了2846名在校体育专业大学生和2192名普通专业大学生的心理素质状况,对比分析了其心理素质发展变化的趋势和特点。结果表明:(1)大学生心理素质不存在学校类型之间的差异;(2)大学生心理察质在专业类型之间存在显著性差异,表现为文科类好于体育类,体育类好于理科类;(3)体育专业男生的整体心理素质水平高于普通专业男生;(4)体育专业女生的心理素质水平与普通专业女生无差异;(5)体育专业大学生心理素质存在年级差异,表现出大二最好、大三次之、大一和大四极不稳定的发展趋势。 相似文献
988.
田雷 《长春师范学院学报》2005,24(3):124-126
课程资源的开发与利用是新一轮体育与健康课程改革的重要保障,本文在对课程资源的涵义与分类剖析的基础上,提出了我国体育健康课程资源开发与利用的具体措施. 相似文献
989.
论高校体育俱乐部教学模式对于学生个性的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
随着新世纪的到来,高校体育教学改革的不断推进,体育教学模式层出不穷.高校俱乐部的教学模式被许多高校所采用,它的教学理念是培养学生的兴趣和爱好,满足学生需要,激发学生的学习动机.这一模式改变了以往的以教师为主导,学生为主体的教学思想,体现了以学生主动参与、教师辅导、答疑为主的人本主义教育思想.达到了发展学生特长,培养学生个性的目的. 相似文献
990.
针对当前中小学生意志品质比较薄弱的这一社会现象,通过文献资料、综合分析等方法,分析中小学生意志品质薄弱的原因,并提出在体育教学过程中培养意志品质的方法和途径. 相似文献