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951.
体育兴趣是个人对体育特殊的积极的认识倾向,是人们从事体育实践最强有力的动力。体育教师应帮助广大中学生端正对待体育的态度,正确树立“终身体育”的意识。 相似文献
952.
高校体育与健康课程的创新研究 总被引:1,自引:0,他引:1
汪虹 《合肥学院学报(自然科学版)》2004,14(1):90-91
高校体育是学校体育教育的最后一环,与社会体育紧密相连。长期以来,高校体育与健康课程即公共体育课一直延续着以竞技运动技术的传授为主线,竞技运动的考核为成绩的陈旧的教学方法,严重违背了“健康第一”的体育理念。应通过对现行高校体育与健康课程的内容设置、课程的结构类型及考核评价体系的分析研究,提出符合现代教育原则的高校公共体育课健康教育的内容、授课类型和评价体系的新模式,以期对今后的高校公共体育课的改革有一些现实的帮助。 相似文献
953.
毕立新 《焦作师范高等专科学校学报》2003,19(1):52-53
借鉴悉尼成功经验,展望北京奥运,中国竞技体育要在2008年奥运会上完成历史性的突破。为此,必须坚持举国体制方针;确保原有的优势项目、发展新的优势项目、提高基础项目的水平;抓好后备人才培养;提高训练水平。 相似文献
954.
沈雪松 《广西民族大学学报》1997,(2)
现代体育以它国有的方式对现代人的健康成长起着十分重要的作用,它鼓励个性的正当发展,加强群众的力量,从而培养了现代人的竞争意识,扩展了现代人的“开放”视野,培养现代人的主体精神、团结意识及爱国主义精神 相似文献
955.
956.
郭炳德 《武汉科技学院学报》2004,(7)
通过对民族传统体育的分析,提出高等学校开设民族传统体育项目是十分必要的,有利于提高学生的综合 素质能力,为全民健身,为民族传统体育的发展有着十分重要的意义。 相似文献
957.
采用问卷调查法、数理统计法等,对安徽省新型城镇化进程中高校参与城乡结合部社区体育文化建设情况进行调查。结果表明:安徽省高校体育场馆设施对城乡结合部社区居民开放使用的最主要形式是限制性开放、象征性收费、相关领导和体育教师都参与了城乡结合部社区体育文化建设、学生参与城乡结合部社区体育文化建设最主要的形式是在老师的组织下跟同学一起参与、举办体育文化活动项目最多的是乒乓球。分析了高校在城乡结合部社区体育文化建设中的作用有其体育资源能够为城乡结合部社区体育文化建设提供软件和硬件保障,有利于培养城乡结合部社区居民的终身体育意识,有利于推进全民健身计划。从加强高校参与城乡结合部社区体育文化建设的规章制度建设、增加经费投入等方面提出安徽省新型城镇化进程中高校参与城乡结合部社区体育文化建设的一些建议。 相似文献
958.
体育教育是我国高校与社会发展最直接、最密切的部分,加快高校体育教育的改革和发展,关系到学生体质、健康水平,关系到学生终身接受教育和学习、生存能力的实践。当前高校体育发展滞后,与中小学体育薄弱,高校体育教学现状,体育运动竞技水平低,体育实践能力差、体育设施落后等严重阻碍了中国高校体育教育的发展。 相似文献
959.
基于新体育课程的推出,对基础教育阶段的学校体育,提出了健康第一、全员体育、终身体育、主体体育、适度体育和全面体育的新观念。这对提高广大体育教师和领导对学校体育的思想认识,更新体育观念具有导向性意义。 相似文献
960.
以湖北省体育教研员为研究对象,采取文献与问卷调查的研究方法,通过对湖北省部分市、区(县)中小学体育教师与行政管理部门领导进行调查,全面评价湖北省体育教研员的职业道德、专业水平与综合能力,从中揭示湖北省体育教研员队伍素质的现状。 相似文献