个性写作初探

说写作是“享受”，实在是勉为其难，学生怨声载道不说，大概多数老师也对作文课、对作文本叫苦不迭。反过来再想，既然老师都谈不上喜欢，他能教出喜欢写作、进而享受写作的学生吗？答案是：否也。所以思来想去，还是把“享受个性写作”当作我们每个老师追求的目标，力争在我们的语文教学中实现它，进而引领我们的孩子在学习、生活中能用语言文字去表达他们具有个性的喜、怒、哀、乐，让这种形式更好地为交流情感服务。这里我谈一点有关个性写作的粗浅认识。     

影响大学生人际交往心理因素的浅析

当前大学生在人际交往中或多或少存在一定的心理障碍 .他们对于友谊的理解、朋友的选择、交往中的期待 ,存在着不成熟、非理性的一面 .由此形成交往欲强 ,而交往能力低的矛盾 .本文通过大学生人际交往中的心理特征进行分析 ,并提出其克服的方法 .旨在使大学生克服其心理障碍 ,达到自我完善 ,以提高人际交往能力 .     

微表情

加拿大的一项研究发现，人类的脸部会产生一种肉眼无法察觉到的“微表情”micro—expression），这种“微表情”通常只有1／20秒的时间，当事人自己一般不会有感觉。     

对企业并购活动中“基本战略导向”问题的几点思考

基本战略导向一体化是并购战略整合得以有效执行的关键。本文通过从基本战略导向在并购活动中的必然性、实施障碍、与企业个性及战略、组织的关系及确立发展的过程几个方面展开思考与分析,指出了基本战略导向在并购活动中的重要作用及战略性地位,并为并购实施的战略成功指明了方向。     

毕业生就业指导初探

中职毕业生在毕业前对步入社会既满怀憧憬,也难免困惑。石狮市是福建省综合改革试验区,经济繁荣就业机会多,但由于外来工多,竞争同样激烈。本文试图结合切身体会及石狮市一些就业现象,引导中专生正确对待各种社会现象,培养有益兴趣、完善性格、提高能力以适应社会需求;在职业选择上既要有良好心态又要掌握些技术性东西。中职生在就业市场中是有力的竞争者。     

非智力因素对学生学习化学的影响及相应对策

在学生的学习过程中，有两个心理因素起作用：一个是智力因素，另一个是非智力因素。作为教师应当兼顾这两个心理因素所起的作用来对学生进行教育，以期提高教学的质量。对大多数学生而言，智力差异并不大，然而学习效果却存在明显的分化，这说明非智力因素对学生学习的影响很大。     

应该重视教师的个性心理品质在教学中的作用

本文阐述了教师的个性心理品质在教学中的作用,教师对此问题应予以高度重视.     

编辑的个性与审美追求(一)

编辑的个性与编辑审美追求的特色是一种因果关系。编辑的个性，直接影响或决定编辑审美特色的形成。编辑的个性不同，其审美追求的特色也不尽相同，编辑个性的多样化形成书刊审美追求的多样化。     

略论孙犁小说的优美特质

优美是孙犁小说的显著特色。为了使自己的作品具有丰富的优美素质，孙犁主要歌颂生活之中美好的东西，主要描写青年女性，以青年女性的个性美和形体美（人体美）来解构和表现自己所感知的社会美。同时，孙犁还注重自然景物的描绘，以抒写诗意横溢的景物来充实作品的优美。     

实施素质教育 促进学生个性发展

素质教育是提高民族素质的奠基工程，是基础教育的根本目的和最终任务，是面向未来的教育，是当今世界教育改革的主流，实施素质体育场势在必行，充发发展学生个性，这是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育，促进学生个性发展，这是当前中小学教育改革面临的一个重要问题，现从三个方面简论如下：