试论中专学生上体育课的心理状态

论述了在体育教学过程中,影响教学效果的原因,但总的来说,在相当大的程度上还是由于学生课前、课中和课后的心理因素引起的.     

和谐中北 快乐校园

上海市中山北路小学是一所市科技特色学校,经过多年探索和实践,学校形成了"素质基础和个性特长充分和谐发展"的办学特色。学校以课程建设为载体,有效开展各类科技活动;以校园文化建设为载体,开     

创新评价方法，促进学生全面发展——浅谈语文教学对学生评价宜采取的新方法

文章提出创新评价方法，借助评价激发学生的学习兴趣，能在更大程度上促进学生的全面发展，使学生积极主动地参与到教学过程中来。     

论社会化的自我取向

现代社会为人们实现“自我”价值提供了广阔的空间，社会中无数个“自我”价值的实现也必须依赖于客观世界的高度社会化，本文从个体的差异及发展、自我与责任、自我选择的自由度，正确对待自我以及自我的最终走向等方面论述了“自我”与社会的辩证关系。     

对排球运动训练中心理学问题的初步研究

排球训练的目的是为了使运动员获得身体素质、技术、战术及心理诸方面的能力。因此,在排球训练当中,不仅要练身体素质、技术、战术及应用,还必须对排球运动员所需要的心理特征施加有意识的训练。     

追寻一道消逝的风景——丰子恺文化个性的成因

本文从时代主题、师承、对传统文化的态度及明清文人的影响四个方面来分析丰子恺文化个性的成因。通过这四个方面的考察， 认为中国传统文化， 尤其是儒家原始人道主义思想和历代艺术思想的积淀， 在丰子恺文化个性的形成中所起的作用， 要超过西方思想或者时代思想对他的影响。认为丰子恺及其师友的建设性的文化个性在 “立人”的时代主题下有其一方面的代表意义， 其艺术生活的态度， 在中国文化史上， 也有典型意义     

论语文教育中学生的个性培养

“素质教育”提倡在一个主动灵活的环境中培养人的个性和智力。语文教育是素质教育实施的一个前沿阵地 ,要想在“素质教育”中取得成就 ,须在语文教育中狠下功夫。“发展个性和特长”是语文教育大纲中增订的目标要求 ,应该说这是顺应时代和社会发展趋势的重要举措。     

个性教育与高校学生教育管理

个性教育作为一种现代教育观，是当前世界教育改革的主题和大趋势。个性教育起源于人文主义教育，与民主化教育密不可分，是激发和培养学生创造精神的有效途径。20年改革开放为我国高等教育的个性化带来生机，但个性教育的发展已对我国传统的高校学生教育管理产生深刻的影响，在教育目标、内容、形式、手段、规范、教育工作者素质等方面带来挑战，并产生种种管理症候。高校学生教育管理工作者有必要总结经验，科学归因，更新观念，调整姿态，针对性地寻求应对策略，以提高新时期高校学生教育管理工作的有效性，确保人才质量。