全面提升管理水平,形成全面竞争优势

过去一年,经过艰苦努力,企业生产经营和各项工作以市场为导向,以提高质量、细化管理为保障、全面完成各项目标,为企业做大做强打下了良好的基础。     

职业学校教学与学生个性发展的关系

职业学校有其特殊群体和环境,在教育教学过程中,面对的学生素质各异、心态各异,给职业教育教师教学带来了困难。因此,职教教师有必要调整教学观,提高教学质量,并不断提高自身素质,促进学生的个性发展。     

浅谈体育教学中学生健康个性的培养

本文运用文献资料法阐述了目前体育教学活动中存在活泼不足、统得过死的教学现状。围绕发展学生健康个性的作用,发展学生健康个性的方法,发展健康个性应注意的问题三方面进行了具体分析论述。     

《液压传动与控制》教学改革探索

针对机械类大学生学习液压传动的特点和要求,从教学手段和教学内容等方面论述了如何对《液压传动与控制》课程进行教学改革。     

数字改变生活计算创造未来——2007中国计算机大会精彩点击

由中国计算机学会、苏州市人民政府主办，苏州市科学技术协会承办的2007中国计算机大会（China National Computer Conference，CNCC）于10月18日至20日在苏州举行。中国计算机大会是由中国计算机学会于2003年创办的计算机领域的系列性年会，至今已成功举办三届——2003、2005和2006分别在北京、武汉、北京成功举办。中国计算机年会是中国计算机科学与技术领域规模最大、级别最高、影响最广的学术会议，所涉及的内容涵盖计算技术的重要领域。     

西安科技大学学科带头人简介

李红霞,女,1965年出生,河北遵化人,教授,博士生导师,2000年获管理学博士学位,2003年中国科学院管理信息与决策国家重点实验室博士后出站;曾任管理学院副院长(2001—2005年),现任西安科技大学管理科学与工程学科带头人,优秀专业技术拔尖人才;兼任陕西省高校电子商务研究会副理事     

压力传感系统精度损失诊断研究

基于全系统动态精度理论和误差分解与溯源理论，提出了动态测试系统精度损失诊断理论，用神经网络的方法对压力传感系统的精度损失进行诊断研究．诊断出压力传感系统各主要结构单元的精度损失情况，并建立其精度损失函数模型。结果表明，运用该理论可以对特定的动态测量系统进行精度损失诊断，通过掌握系统的精度损失规律，找到系统中精度损失的主要单元，可以采取有效措施来恢复和提高系统的测量精度。     

教师，在创新中求发展

教师的发展是一种不断创新的过程，创新被认为是取得实际效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具。教师在教学实践中的创新，不仅提高教师的理论水平，而且也提高教师的实践水平，使自己成为创新型教师。     

关于专业选修课教学的探索和改进——谈“信息论与编码”课程改革的设想

为了培养学生的自学能力、独立思考能力以及动手能力,针对在电子信息专业的专业选修课程《信息论与编码》教学过程中发现的问题,探讨该课程教学,提出了一些改革的思路和方法。     

“工学结合”模式下的《通风与空气调节》课程改革探讨

针对“工学结合”人才培养模式,以《通风与空气调节》课程为背景,提出以课程能力培养标准调整课程建设,以实践为中心架构教学模式,以应用为目的镶嵌理论教学。倡导以职业技能为重点,以素质提升为阶梯的实践教学理念。建立突出能力、多元考核的评价体系。