提高中学和职高教师素质是中等学校实施素质教育的关键

提高教师素质是实施素质教育的关键。从教师整体素质和个体素质两方面进行讨论，并提出应摆脱应试教育观念的束缚，积极投身于素质教育实践等提高教师素质的看法。     

当前科技扶贫的新特点与新问题

科技扶贫经过20年的发展，取得了巨大成就，农村面貌发生了天翻地覆的变化。新时期科技扶贫工作呈现出以往没有的新局面、新特点和新问题，结合2006年我们在科技扶贫工作实践中的体会谈几点看法。     

建立学校德育双核心价值体系培养全面发展人才

中西方文化的差异性导致各自学校德育的方向和内容不同。西方学校德育内容上强调个体价值、内在价值、目的价值和行为价值;而中国传统学校德育在育人方面注重的是社会价值、外在价值、工具价值和认知价值。本文在对比和分析两者的特点后,提出今后我国学校德育的“社会本位”和“个体本位”双核心的价值体系,从而促进人的全面发展。改进我国学校德育的价值体系,也是在为探索构建社会主义和谐社会的道路做点尝试。     

习作教学中发展学生个性的策略初探

创造性是现代人才的核心特征.个体的独特的身心组织--人的个性,是人进行创造活动的内在依据和能动力量,是创造性的重要基石.个性心理学研究表明:自我意识的发展对个性影响是无可置疑的.     

论邓小平文艺价值观

文艺是一种综合价值系统。邓小平同志站在马克思主义立场上，从当代中国社会国情出发，以人民大众利益为首位，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针和文艺的党性原则，提出“文艺为人民服务，为社会主义服务”的宗旨，确立了文艺的“社会价值”优先、努力实现文艺个体价值与社会价值相统一的文艺价值观。这是社会主义文艺价值观的集中体现，是一种崇高伟大的价值观。     

论武术在发展过程中个体价值选择

通过从文化价值学的角度对武术在发展过程中的个体价值选择的审视，得出我们在武术的发展过程中要重视个体的价值选择，并且在武术的发展过程中亟需建立一个尽可能与社会文化价值体系相适应的、能够在各种价值选择和冲突中起着调节和平衡作用的机制，以期促进武术有序的、健康的发展．     

场域:现代社会研究的另一种视角

在对勒温和布迪厄的"场域"理论进行分析研究的基础上,认为"场域"作为一个个体和社会的关系研究的综合平台,协调传统社会中个体与社会、行动与结构之间的紧张关系。"场域"是现代社会研究的另一种视角,也为社会人类学的研究提供了启示。     

身体 性别 建筑——寻找强大的“乌托邦”思想构架下的一丝温暖

本文章意在从与人相关的身体、性别方面探讨在强大的“乌托邦”思想专制下的建筑设计，在彷徨中寻找一条通向“彼岸”的道路，虽然“乌托邦”的荫藜是如此的密不透风，但是生活中总有一些美好能够穿越荫藜照曜至我们心底，能让人感受到一丝温暖，文章不求宏大叙事，不求面面俱到，只希望另辟稀径在以独特与不为人鲜而易见的视角对当代建筑设计进行自省与反思。     

生产过程中个体不安全行为及其控制

阐述了人的行为特征,分析了个体不安全行为发生的原因,研究制定了个体不安全行为控制措施。     

日本语教育中的新课题——异文化语言学习

在以往的教学中我们总是以语言本身为中心,忽视了文化。在多元化.国际化的社会中,学生的「异文化对应能力」培养已经成为当务之急。