钳工实践教学方法的探讨

钳工实践教学方法一直比较落后,抑制了学生各种能力的培养,已经不能适应社会和企业的发展。本文对技工学校钳工生产实践教学在提高学生学习兴趣,一体化教学,分层教学,小班教学,优化教学手段,做好学生教育工作等方面进行了有针对性的探讨,并提出建议。     

浅谈高职日语专业教师赴企业实践锻炼对日语教学的启发与思考

近年来试办日语专业的高校不断增多,高职院校也不例外。大批学生加入了日语学习的行里。为了在竞争中能脱颖而出,必须将单一的语言文字教学向着以职业技能为载体,日语语言为工具的培养目标转变。因此作为高职院校的日语专业老师,应积极参与企业实践,改变一层不变的传统教学模式,将企业所学运用到教学中,培养实用型教学人才。     

食品检验中生物技术的实践应用

随着我国当前社会经济水平的不断发展，人们对食品行业的质量安全问题也更加重视。科技的发展促进了许多新型食品检测技术的应用，该文通过分析生物检测技术中的生物酶和免疫技术等检验技术，简单介绍了食品检验技术中常用的生物检测技术，并研究了食品检验过程中生物技术的实践应用，以期抛砖引玉，为食品检验技术提供参考。     

任务驱动教学在中职建筑专业教学中的实践探究

任务驱动教学重在培养学生的操作技能和综合能力，符合中职建筑专业教学的人才培养目标。该文给出了任务驱动教学法的内涵，并阐述了在中职建筑专业教学中运用实践任务驱动教学法的具体实践，旨在改变传统教学方法，做到以学生为主体、教师为主导、能力为本位，提高学生的技能水平和综合能力，实现高素质技能型人才的培养目标。     

基于坚持真理标准与警惕盲目实践的思考

从真理标准大讨论开展至十一届三中全会对真理标准问题讨论的高度评价,再到改革开放三十多年的实践检验,＂实践是检验真理的唯一标准＂极强地显示出了它的真理品质。但值得警惕的是,近几年来,有些人误解实践的科学含义,甚至把它绝对化,在现实中表现为＂先开枪,后瞄准＂的冒险主义,并常常造成一些消极的实践后果。该文旨在通过对＂实践是检验真理的唯一标准＂中的＂实践＂,＂惟一＂的含义以及实践检验和逻辑推理关系的再认识,希冀为进入到理论误区的人们提个醒,避免发生检验谬误的盲目实践。     

用自己的两条腿代替滑板

正小主持人:两条腿什么意思?是这一次讲课的内容吗?滑板又是什么意思?主讲老师:写作文也像人走路一样,得用两条腿向前行走,一条腿叫"看",一条腿叫"练"。看,就是阅读,阅读别人的作品。现在的中学语文教材里安排了许多阅读课文,这些指名要阅读的课文,尤其要认真阅读。除了这些,还得阅读其他作品,如一些文学名著的少儿读本、科普读物等。练,就是动手写。一个人阅读多了,肚子里有了货,就想写,就想模仿,三模仿两模仿,慢慢就有了你自己的作文,就有了自己风格,就有了自己的     

安全不是订金

“一字之差，谬以千里。”今年夏天，小虎深深地理解了这句话的含义。     

军事科研创新与知识管理的系统分析

现代战争中，创新能力已成为军队的核心竞争力。军事科研创新既是军队创新的一种典型表现形式，又是最为重要的动力源泉。而知识管理的目的正是创新，系统分析讨论如何利用知识管理推动军事科研创新，将对其创新能力和效率的提高发挥事半功倍的效果。     

试论高校图书馆的教育支持服务体系

从有利于高校教育发展与支持教学工作的角度出发,分析了高校图书馆现有管理体系中存在的问题,并以支持教育教学发展为目的,提出了教育支持服务管理体系,以期能为高校图书馆管理者提供一些帮助。     

我是世知的阅读者、欣赏者

<正>上个世纪60年代,我读初中时,在学校阅览室看到了《世界知识》。我喜欢其中的《列国志》和首脑人物简介。我还依稀记得介绍首脑人物时,配了一幅小漫画。那时的文章是和当年的政治形势相配合的,现在看来,自然免不了"左"的痕迹。本世纪初,办刊的方针是"平实理