设计个性作业 激发写作兴趣

作业贯穿学生学习活动的始终,是提高学生学习兴趣、学习效率的重要教学环节。在作文教学中,如何设计个性化的校本作业,激发学生的写作兴趣,让写作变得轻松愉快而又简单易行,是一个值得探究的课题。本文主要从四个方面:提倡周记随笔、启动博客文集、组织竞赛、及时点评来论述初中作文校本作业设计的几点思考。     

如何科学、合理地开展小学英语写作技能训练

作为一种重要的语言输出形式,小学生＂写作＂能力测试题目已被正式地列入小学升初中英语考试的试题中。为探讨科学、有效的写作技能训练方法,本文从小学英语写作技能训练的分阶段目标、教学原则和活动形式三个方面展开讨论,为小学英语教师以及英语教育专业的师范生提供行而有效的训练技巧以及适应面广、可操作性强的教学活动。     

从家庭教育看中国全职妈妈幸福感

全职妈妈引起社会广泛关注,不同的人从不同的角度给予了不同的评价。在中国,全职妈妈群体日益壮大,关注、关心她们的生活状况意义重大。本研究历时6个多月,通过对中国6名全职妈妈、美国4位全职妈妈有针对性的访谈和社会调查,来探讨全职妈妈们如何去实现成就感、个人归属感和幸福感。     

参考文献著录规范

文献序号标在引用处文字末、句号前，加“[]”标于右上角。内部资料、个人通讯、报纸及未公开发表的文章不能作为参考引文。序号以在文中出现先后为序。i．引用期刊文献的格式为：[序号]作者姓名（3名以内全部列出，各姓名间加逗号，4名以上则列前3名，后加“等”或“etal”）．文题[J]．刊名，年，卷（期）：起页-止页。     

细化论文写作指导提高毕业论文质量

本文参考各种标准、规范和文献,对学生写毕业论文时几个容易出错的方面进行了说明,并提出了一些提高毕业论文写作质量的建议。     

“跟中文谈恋爱”——专访日本作家新井一二三

新井一二三，新井是姓，1月23日是生日，合在一起就是“新井一二三”——一个用中文写作的日本女作家的名字。     

博客互动在英语专业写作课程中的运用

博客互动在英语写作课程中的合理运用,可以弥补传统的教学模式单一,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的英文写作水平。因此,高校英语专业写作课程的授课教师应将博客互动整合于日常教学的各个环节,找到两者的结合点,有效地增强教学效果。     

浅谈职业教育中学生英语写作能力的培养

在职业教育英语教学中,培养学生英语写作运用能力,不断改革与创新教学方法,强化学生的语言基础能力,交流扩展能力,帮助学生学生从单纯的语法知识结构的套用和单词的死记硬背中解放出来,以提高其语言的实际综合运用能力。本文在实践教学过程中取得初步尝试,收到较好效果,深受学生欢迎,初步实现了职业教育中学生英语写作能力的培养与运用。     

关于高职应用写作课程教学方法的探索

应用写作是一门综合性和实践性很强的课程,是高职教育中的重要组成部分。应用写作教学不仅要注重理论知识的讲授,更要注重学生写作能力的培养。通过对应用写作课程教学方法的不断探索,按需施教,深入浅出的进行引导性教学,帮助学生更好地掌握应用写作知识和技能,逐步提升他们的人文素养。