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441.
张红学 《山东师范大学学报(自然科学版)》2011,26(1):160-161,165
当前高校篮球教练员主要由体育教师兼任,专项业务能力较差,无法对高校篮球起到应有的指导和促进作用.要促进高校篮球运动的发展,提高大学生篮球运动水平,关键在教练员.笔者通过对我国高校篮球教练员的素质进行分析并提出相应的对策,旨在帮助我们认清不足并端正发展方向,完善高校篮球教练员队伍建设. 相似文献
442.
对危险性较大的分部分项工程进行安全管理和安全控制,重点要有切实可行的专项施工方案及实施办法。才能对危险性较大的建筑工程进行预测、预控。 相似文献
443.
444.
李欣 《成都大学学报(自然科学版)》2017,36(1)
探讨了中等强度耐力训练后大鼠心肌损伤标记物心肌肌钙蛋白、脑钠肽和能量代谢通道哺乳动物雷帕霉素靶蛋白和AMP依赖的蛋白激酶信号通路变化的作用机制.利用健康雄性SD大鼠60只,随机分为耐力运动组和对照组,建立大鼠耐力运动型心肌肥大模型.使用免疫组化结合计算机图像处理技术,对心脏形态结构以及哺乳动物雷帕霉素靶蛋白的分布和表达进行观察和测定;使用real-time PCR技术,对哺乳动物雷帕霉素靶蛋白和AMP依赖的蛋白激酶的mRNA表达进行测定;使用ELISA检测方法,对大鼠血清心肌肌钙蛋白T、心肌肌钙蛋白I、脑钠肽的表达进行测定.8周中等强度耐力训练后:E组大鼠心脏组织未见形态学病理性改变;E组大鼠的哺乳动物雷帕霉素靶蛋白免疫反应阳性面积和光密度显著上调(P0.05);E组大鼠AMP依赖的蛋白激酶的mRNA表达未见显著改变,而哺乳动物雷帕霉素靶蛋白的mRNA表达显著上调(P0.05);E组大鼠心脏血浆脑钠素、血浆肌钙蛋白T和肌钙蛋白I表达升高,但未见显著变化.结果表明:8周中等强度耐力训练导致的耐力训练型心肌肥大未发生心功能恶化和慢性心衰;训练后心肌肌钙蛋白和脑钠肽表达升高并不能直接反映心肌细胞坏死和心功能恶化,其变化应是由心脏形态结构功能重塑造成的;8周的中等强度耐力训练未造成大鼠心肌细胞能量环境的改变;中等强度耐力训练中,心肌哺乳动物雷帕霉素靶蛋白和AMP依赖的蛋白激酶信号通路的表达与骨骼肌存在显著差异. 相似文献
445.
魏俊民 《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》2010,30(2):74-76
目的 探索国民体质耐力素质的区域分布与运动员选材之间的关系.方法 采用文献资料及数理统计法,对2005年国民体质监测的各省份成年组(20---59岁)共151 656人的肺活量和台阶试验指标进行了统计分析.结果 山东省国民体质耐力素质最高,西藏耐力素质最低.结论 国民体质耐力素质呈区域分布特点,为确定体能主导类耐力性项群运动员选材提供参考. 相似文献
446.
邓云玲 《西北师范大学学报(自然科学版)》2010,46(4):111-115,119
从专项训练学角度出发,建立了我国优秀男子110 m栏运动员专项能力指标体系.优选出专项能力敏感指标,构建各项专项能力指标的评价标准;并制定专项能力综合发展水平、均衡发展程度、专项能力与专项成绩适应程度的评价标准,探讨了专项能力评价方法,为我国优秀男子110 m栏运动员专项能力的监控提供了方法与途径. 相似文献
447.
范文慧 《新乡学院学报(自然科学版)》2010,27(3):56-58,61
通过建立大鼠递增大强度耐力跑台训练模型,测定了灌服茜草提取物对大鼠心肌、肝组织某些生化指标和抗氧化酶活性的影响。结果表明,茜草提取物可以增强运动后即刻状态下心肌和肝脏组织中CAT、T-AOC、T-SOD、LDH、GOT、GPT的活性,可以显著增强大鼠心肌和肝脏组织抗氧化酶的活性,减轻大强度耐力训练对大鼠心肌和肝脏组织造成的脂质过氧化损伤,具有明显的抵抗脂质过氧化的功能,对增强大鼠运动能力有良好的促进作用。 相似文献
448.
高校生产实习中的问题与对策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
生产实习是高等院校的一个重要教学环节,也是全面提高大学生综合素质的有效手段。针对目前生产实习中存在的问题,提出了解决相应问题的方法,井应用于学校的生产实习教学改革,取得了较好的效果。 相似文献
449.
本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等,对我校篮球专项学生裁判员的现状及培养进行了分析。旨在了解我校当前篮球专项学生裁判员的现状,并对造成该现状的各种因素进行分析,其目的在于为我校篮球专项学生裁判员的培养发展提供一定依据,从而促进我校篮球专项学生裁判能力的不断发展。 相似文献
450.
安徽高师体育教育专业专项选修课程的现状研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为培养出符合社会需求、竞争力强的"一专多能型"的体育人才,运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计法等研究方法对我省高师体育教育专业专项选修课程的现状进行了调查和研究。针对目前我省体育人才培养存在的不足,提出了引入先进的教学理念与方法,注重学生个性发展和创新能力的培养、提高学生的社会实践能力等可持续发展的策略。 相似文献