对我校体育篮球专项学生裁判能力的调查研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等,对我校篮球专项学生裁判员的现状及培养进行了分析。旨在了解我校当前篮球专项学生裁判员的现状,并对造成该现状的各种因素进行分析,其目的在于为我校篮球专项学生裁判员的培养发展提供一定依据,从而促进我校篮球专项学生裁判能力的不断发展。     

刘翔青少年时期主要专项素质与成绩的GM(1,N)模型研究

采用文献资料、数理统计等研究方法,对刘翔青少年时期的主要专项素质与成绩的参数进行处理、关联度排序、建模与分析,结果发现:(1)100m跑和60m跨栏属于影响运动成绩的关键因素;(2)60m跨栏是提高110m栏运动员专项素质不可缺少的训练手段;(3)刘翔当时的专项素质结构较协调.如果杠铃全蹲和立定十级跳远同其他因素一样能更加协调地同步增长,则刘翔当时的成绩会有更明显的提高.就此进行了探讨并提出了建议.     

补糖与持续性耐力运动

糖是人体最重要的供能物质,能在任何运动场合参与ATP合成.在持续性耐力运动中,机体糖原的消耗和血糖水平的降低是造成运动性疲劳的重要因素之一.通过补糖不仅节省对机体糖原贮备的利用,还可维持血糖水平相对恒定,从而提高运动能力.故在持续性耐力运动中,科学补糖是非常重要的.     

女子体操教学、训练应具备的专项素质和能力

本文从人体的平衡、运动感知觉、力量等方面探讨了女子初级体操的教学与训练,得出只有加强专项素质和能力方面的练习,方可达到事半功倍的效果。从而为体育系、科女子体操教学、训练提供一定依据。     

普通高等院校篮球专项课教学因素探讨

在篮球专项课教学中，由于技术，战术内容极其丰富，要在几十个学时的专项课内传授给学生，并使之掌握，是教师探讨的具有现实意义的课题。本文根据教学实践经验提出：以篮球运动理论、技、战术，少而精实效性的教学为指导思想；采用以战术带动技术学习，以技术提高，促进战术配合的教学方法；结合篮球运动基本技术，促进专项身体素质的训练，取得了较好效果。     

在高校足球专项课考核结构中增加"进步分"的可行性探讨

为使不同层次的学生都能体验到成功的乐趣 ,激发学习兴趣 ,提高积极性 ,发挥评价对学生的激励功能 ,在高校足球专项课中采用终结性与过程性评价相结合的方法 ,设计了在“结构考核”中增加“进步分”的考评方法 .结果表明 ,该方法不仅能促进学生身体素质的提高 ,而且还渗透了对学生的自信心、意志力、成功动机、自我学习、自我教育和互帮互学能力的全面培养 ,特别为学习困难学生创造了成功的机会和条件 .体现出素质教育强调的面向全体学生 ,重视个性发展的精神 .     

谈足球运动中的耐力训练

耐力训练有多种方法,而在足球训练中,根据足球比赛的实用耐力特点有针对性的选择有效的方法,提高运动员在比赛中的耐力．本文的目的是为了区别一些与“耐力”有关的专门术语以及如何在足球训练中改进耐力训练提出一些训练体会及建议．     

竞争意识在耐力跑教学中的运用

耐力跑一直是中学体育教学中的一个大难题。在耐力跑教学中，如果能调动学生的内在竞争意识，将会很容易完成教学任务，达到教学目标。本文通过在阐述了竞争意识的内涵和耐力跑的教学特点的基础上，重点探讨竞争意识在耐力跑教学中的运用的几种方法。     

中小强度的专项选修课对女大学生心理健康影响的实验研究

本实验主要探讨了中小强度的专项选修课与女大学生心理健康的关系。实验随机选择了90名女大学生参与不同强度的专项选修课的实验，其中小强度30人，中强30人；对照30人。实施8周时间干预，实验前后用SCL一90量表测试被试者的心理健康状况，研究成果显示：（1）中小强度的专项选修课都有助于心理健康水平的提高。经8周的专项选修课，实验组被试的心理健康状态有显著改善，而对照组前后对比则没有显著变化。（2）在两个强度组的对比中，中等强度组的健心效果显著优于小强度组，表明对女大学生来说，要想获得较好的锻炼心理效益，必须进行中等强度的身体锻炼。