全文获取类型
收费全文 | 3212篇 |
免费 | 48篇 |
国内免费 | 67篇 |
专业分类
系统科学 | 116篇 |
丛书文集 | 127篇 |
教育与普及 | 152篇 |
理论与方法论 | 212篇 |
现状及发展 | 9篇 |
综合类 | 2711篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 78篇 |
2014年 | 253篇 |
2013年 | 171篇 |
2012年 | 222篇 |
2011年 | 234篇 |
2010年 | 213篇 |
2009年 | 311篇 |
2008年 | 337篇 |
2007年 | 257篇 |
2006年 | 219篇 |
2005年 | 234篇 |
2004年 | 127篇 |
2003年 | 67篇 |
2002年 | 67篇 |
2001年 | 77篇 |
2000年 | 55篇 |
1999年 | 40篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 24篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有3327条查询结果,搜索用时 718 毫秒
31.
在诉讼中,对技术性或专门性问题的解决英美法系是实行专家证人制度,我国秉承大陆法系传统实行鉴定人制度,但鉴定人制度在司法实践中暴露出诸多弊端,最主要的是如何对鉴定结论进行有效质证,从而避免鉴定书发挥"一语定乾坤"、"科学判决"的作用。作为立法补救措施--专家辅助人制度,因该辅助人的质询意见不是法定证据,因此该补救措施在事实上又是于事无补。正确的做法应该是合理借鉴英美法上的专家证人制度,完善证据立法,增加专家证言这一证据类型。 相似文献
32.
张跃辉 《辽宁师专学报(自然科学版)》2007,9(3):F0004
2007年7月11日在海滨之城青岛召开了第六届全国新世纪初中数学课程与教学研讨会,来自全国28个省、市、自治区的初中数学教师代表、教研员和有关学者参加了本次会议,会议还邀请到了美国专家团体、教材编写组核心成员以及北师大出版社的部分领导,与会共计350余人。 相似文献
33.
杭州社科规划C06GL06课题组随机问卷调查200名样本。表明:归国华侨和普通居民的幸福感一致;归国华侨的生活质量既体现了人均国民经济收入增长率、人均寿命和教育等传统指标,又体现了幸福感等主观性指标;归国华侨拥护和谐社会和“八荣八耻”;归国华侨生活品质不断提升。 相似文献
34.
四月,春暖花开,古城苏州又迎来了一场科学盛宴。23日,第二届院士(专家)苏州论坛在市会议中心隆重举行。围绕着“科学发展·和谐苏州”的主题,来自全国各地的中国科学院、中国工程院院士和专家汇聚一堂,针对能源的可持续发展、现代农业、循环经济与发展模式转变、创新型城市建设、创新型人才培养等诸多热点问题,热议科学与发展之道,畅谈苏州的科学、和谐与可持续发展之路。 相似文献
35.
36.
37.
今年2月,参加英国埃克塞特举行的气候研讨会上的科学家发出警告。时光飞逝,情况窘迫。不断攀升的二氧化碳水平和逐渐升高的气温将迅速促进潜在地灾难性气候变化的发展,而逆转恶化的气候则要耗时数百年乃至数百万年。 相似文献
38.
探讨生态环境建设、生态环境的内涵 总被引:2,自引:0,他引:2
最近,钱正英院士、沈国舫院士、刘昌明院士向中央提出建议“逐步改正‘生态环境建设’一词的提法”,国务院要求全国科学技术名词审定委员会对该名词组织讨论,提出意见。2005年5月17日,全国科技名词委邀请在京生态学、环境科学的有关专家共同讨论“生态环境建设”、“生态环境”的内涵、用法和翻译等问题。与会专家经过充分、认真的讨论提出了各自对这两个名词的理解和认识, 相似文献
39.
裂纹扩展的缺陷评定方法,越益受到了人们的重视,美国EPRI提出的“裂纹 推力图”方法,虽然准确合理,但方法偏于繁复,尚难于向工程界推广。清华大学力学 研究所曾先后提出几种评定方法,以期使评定过程得以简化。在此基础上,文章提出 “相容应力增量”法作为优化方法,它将使全部评定过程大为简化,从而为扩展裂纹的 缺陷评定方法向工程界推广创造便利条件。 相似文献
40.
阎晓波 《盐城工学院学报(自然科学版)》1995,8(1):10
<正>"新型建筑材料"课程是从1992年起为我校建材制品专业三年级开设的专业课.所用教材建设早在1989年下半年就开始收集、整理资料,初稿编成后,经有关专家审阅定稿.教材已先后在制品89级、90级和91级使用,从教学效果来看较为理想.通过这其次教材编写,笔者深切体会到,编写教材必须着眼于专业培养目标,立足教材在课程建设中的突出位置,抓住专科 相似文献