文科生高等数学自主学习能力的培养

从学生心理、课堂教学、课后学习和考核方式等4个方面,阐述了文科生高等数学自主学习能力的培养问题.提出了引导学生重新认识数学,增强学习数学的自信心,合理选取教学内容,多种教学方法融合,注重章节总结,课后自主学习,改革考核方式等教学改革措施.这些措施以有利于调动学生的主动性和积极性为出发点,达到培养学生自主学习能力的目的.     

数学实验课程考核方式改革的探索与研究

对数学实验课程的考核方式改革进行深入分析和研究.指出传统考核方式的弊端,对考核方式进行了一系列改革和有益探索,增强了实践环节的考核,并对改革效果进行了客观评价.对需要完善改进的地方进行了探讨.     

突出五大任务营造四大环境大力推进科技进步与创新加快建设科技强县

改革开放特别是“十五”以来,在上级党委、政府的正确领导下,在省市科技部门、高等院校和科研院所的大力支持下,缙云县科技工作坚持以科学发展观为统领,认真贯彻“科学技术是第一生产力”方针,科技环境不断优化,科技合作不断拓展,科技事业迅速发展,科技创新能力逐步提高。缙云县先后被评为“浙江省科技进步先进县”“、浙江省星火科技示范县”“、全国科技进步先进县”和“全国首批科技工作试点县”,已连续4年被评为全省市(县)党政领导科技进步目标责任制考核优秀县。近年来,以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视自主创新,反复强调提高自主…     

知识产权ABC之四

温家宝:抓紧制定并实施国家知识产权战略,切实加强知识产权保护3月5日,国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时说,要抓紧制定并实施国家知识产权战略,切实加强知识产权保护。     

营造建设推进余姚更有效提升创新能力

余姚市日前被省委、省政府授予“浙江省科技强县(市、区)”称号,这是继获得省科技工作先进集体、省科技进步与人才工程党政领导目标责任制考核优秀、     

《计量标准考核规范》操作中存在的问题及建议

一、计量标准的测量重复性考核 《计量标准考核规范》要求（以下简称规范）选一稳定的被测对象．在短时期内用被考核的计量标准重复测量n次,所得到的重复性应不大于测量不确定度评定中所采用的重复性数据。此项规定,在计量标准考核实践中,存在两个疑问。一是从定义上难以理解。计量标准的测量重复性是指在相同的测量条件下．重复测量同一被测量对象,计量标准提供相近市值（或复现值）的能力。这里强调的是相同的测量程序、相同的观察者、在相同的条件下使用相同的仪器、     

效能建设永无止境科技创新充满希望——安徽省科技厅2008年度效能建设综述

今年3月中旬，以安徽省人大副秘书长洪剑为组长的安徽省直机关效能建设考核组到安徽省科技厅进行2008年度效能建设工作考核。安徽省科技厅厅长、党组书记徐根应在汇报会上指出，省科技厅一直高度重视效能建设，强调改进工作提升效能永无止境。洪剑在听取汇报后指出，省科技厅以效能建设为抓手，不断推进自主创新，科技工作成绩喜人，支撑发展充满希望。4月上旬．安徽省省直效能办反馈考核结果，安徽省科技厅在2008年度省直机关效能建设考核中，被确定为先进单位。     

机电专业课教学过程中的教材处理

在机电专业课教学过程中,根据教学目标和学生实际,合理处理教材,既有利于学生的学和教师的教,也利于教学目标的达成,并据此归纳了几条教材处理的原则.     

非测绘专业《测量学》课程教学改革研究

分析非测绘专业测量学教学内容和方法中存在的问题,提出改革教学体系内容,通过开放实验室、设置自选自修实验项目、建立实践教学基地和构建课程综合考核体系提高教学效果,通过综合应用案例式、多层次和启发式等教学方法调动学习的主动性,提高学生的创新能力。     

加强基层统计管理 提高统计数据质量

本文主要介绍了几层统计管理中的问题,提出了加强基层统计组织的管理,提高统计数据质量的管理措施。