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901.
韩虹 《新乡学院学报(自然科学版)》2010,27(4):93-96
分析了高等师范化学专业教育实践模式改革的必要性,研究了高等师范化学专业教育实践模式改革方案及实施计划。 相似文献
902.
孙勇强 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2022,21(1):53-56
开展师范类专业认证是新时代振兴教师教育的重要抓手,高校教学督导是保障教育质量的重要手段。根据师范认证对高校工作提出的新要求,面对高校教学督导凸显的矛盾与不适,结合教学督导与师范认证冲突原因,高校需要遵循师范认证的理念、按照师范认证的标准,重构督导体系、建设督导队伍、优化督导内容、改进督导方式、提升督导效能、打造督导文化,形成与师范专业认证相适应的督导范式,提升师范专业人才培养质量,继而为高校教学改革提供有力支撑。 相似文献
903.
<正>目前,"创客"、"众创空间"、"大众创业"、"万众创新"已成为"热词",各省市都在跟随这股风潮大力建设拥有自己本土特色的众创空间,不少城市已出台或正在研究制定有关支持众创空间发展的政策举措。如,北京发布实施"创业中国"中关村引领工程(2015—2020年),天津出台了《关于发展众创空间推进大众创新创业的若干政策措施》,上海发布 相似文献
904.
李英 《四川师范大学学报(自然科学版)》2003,26(1):86-89
探讨了我国高等师范化学教育专业的《化学教学论》课程内容体系演变发展的特点和改革的经验,并对一些典型教材的编写特点进行了分析,提出了值得研究的问题。 相似文献
905.
要提高学生的实践能力,首先教师要有很强的实践能力。然而,目前高职院校市场营销专业教师大多实践能力偏弱,实践能力培养意识不强,高职校对市场营销专业教师实践能力培养重视不够,考评体系不足。提高教师实践能力的途径有:通过教师继续教育,提高教师实践能力;扩大市场营销专业教师与产业界的交流;完善职业院校教师教学评鉴制度,营造实践能力培养良好氛围;强化重实践能力的升级评职称制度。 相似文献
906.
907.
专业素质是科学素质的重要组成部分,面对地理学的全球化资源、环境与发展等问题,提高学生专业素质是迎接新形势挑战的关键。地理专业素质的培养目标是对地理学有浓厚兴趣,要有为全社会服务的使命感;要有扎实的地理基本功;具有良好的地理意识;学会地理学习。 相似文献
908.
中国进入经济发展新阶段,社会经济要实现高质量发展,必须深入实施创新驱动发展战略。科技创新是引领发展的第一动力,也是建设现代化经济体系,实现高质量发展的战略支撑和根本要求。 相似文献
909.
910.