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741.
742.
学科建设与专业建设相互促进、相互影响。地方高水平特色大学学科专业建设应立足地方性、体现高水平、坚持特色化:以地方需求为导向,优化专业结构布局;以专业教育为核心,完善学科结构体系;以学科建设为指导,着力培育特色专业。 相似文献
743.
改革实验课教学是培养本科学生实践与创新能力的途径之一,我们坚持把知识传授、能力提高、创新素质培养贯穿于实验教学始终的教学理念,以培养学生的实践创新能力为核心,在专业实验教学环节模式及内容,调动学生的主动参与意识等方面进行了积极的改革探索,取得了良好的教学效果。 相似文献
744.
对于非金融专业的学生来说,在货币银行学课程教学中应该更注重实践性,其要求是理论性与实践性的统一。教材的选取理论不宜太深;教学过程中理论的讲解要结合当前金融热点问题,促进学生对理论的理解和对本课程的学习兴趣。教学方法主要采取理论联系实际、案例教学等,以便更好地实现教学目标。 相似文献
745.
顶岗实践是专业教师提高自身业务素质,解决教学与企业脱节,加强学校实践教学环节,提高技能型人才的培养质量的一种措施。通过专业教师顶岗实践四定一奖监督体系的研究,使教师企业顶岗实践落到实处,取得良好的监管效果。 相似文献
746.
公共教育学课程既是教师教育专业的公共课程,也是核心课程,它在教师职前培养中具有不可替代的作用。通过对教师教育专业学生关于公共教育学课程教学现状的调查,结果表明:学生一致认可公共教育学课程的作用与价值,基本满意教育学课程教学,但在课程建设、课堂教学、学生学习动机与方式等方面也存在不足。因此,采取措施改进公共教育学课程教学显得十分必要。 相似文献
747.
748.
本文探讨了教师博客在促进教师专业发展中的利与弊,通过综合分析各大主流教育博客的统计数据结合相关教师专业发展的理论浅析了教育博客在发展中存在的局限性及其中的原因。 相似文献
749.
高职是职业技术教育的高等阶段,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育。高职院校非计算机专业的计算机应用基础课程的作用非常重要,但与别的公共课相比又有一定的特殊性,本文旨在探讨计算机应用基础课程在高职院校的非计算机专业中如何展开。 相似文献
750.
李蓝宇 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):58-59
提出数学老师应具备的三种专业素养:专业知识、专业技能、专业境界,并在此基础上展开具体分析。 相似文献