模糊回归参数估计方法及应用于景气对策信号分析

模糊回归采用样本模糊数 (Xi,Yi)来对模糊回归参数进行估计 ,其中 Yi为观测模糊数 .本文认为一般模糊参数 A的估计方式不能真实地表达出样本所蕴含的信息 ,因而另行设立了一套模糊参数估计方法 ,此法对样本的解释方式将更为合理 ,且估计的过程也比线性规划简便 .本文还举出了该方法应用于景气对策信号分析的一个实例.     

1000m级中承式拱桥试设计研究

针对拱桥随着跨径增大稳定性下降、且在移动荷载作用下容易发生剪切、弯曲变形等问题,提出了解决方案.在主梁和拱肋之间加入刚性杆件形成三角网,使三角网与拱肋、主梁形成连续的系列三角形.利用三角形稳定性,提高了主梁和拱肋的线刚度,从而提高结构的整体刚度.桥梁在移动荷载下,三角形必然受非节点荷载作用,降低了稳定性,设置吊杆、立柱...     

非均质三角形平板的惯量主轴

刚体的惯量主轴在工程上有重要的应用,从计算上确定没有对称性三角形平板的惯量主轴一般较繁杂,如果与通常求取惯量主轴的方法相反,先求出非均质任意三角形对质心的转动惯量,从转动惯量表达式可以容易给出它的中心惯量主轴。     

注重课外拓展 演绎多样精彩

一位教师在教学苏教版四年级下册“认识三角形”即将结束之前，布置了这样一道题：有一根12厘米和一根6厘米的小棒，请你再配一根整厘米的小棒，使它们能围成三角形，这样的小棒有多少条？     

在探索活动中发展学生的数学能力

让学生从"学会"到"会学"一直是广大教师的努力方向.本文案例呈现了学生自主探索"三角形内角和等于180°"的思维过程.教师设计了五个教学环节,层层深入,引导学生进行"观察、实验、交流、推理、验证、归纳"等活动,努力发展学生的数学能力,探索活动也充分体现了新课程的基本理念.     

新课程背景下数学课堂教学的“引新”

成功的导入，不仅能集中学生注意力，激发学生兴趣，激起学生的求知欲，而且还能有效地消除其它课程的延续思维，使学生很快进入新课学习的最佳心理状态，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。     

小学数学毕业模拟卷

正~~     

用数学思想解三角形题

数学思想和方法是数学基础知识、基本技能的本质体现,是形成数学能力、数学意识的桥梁,是灵活应用数学知识、技能的灵魂.     

"三角形"模型及信息建模关键问题研究

通过对信息建模研究,整个企业的信息模型可以利用一个"三角形"模型来表示,采用"对象"-"活动"-"特性"三个要素将企业的功能与数据联系在一起.而在数据建模时,这三要素又统一到"特性"上来,即认为对象、活动以及特性均为特性集合来描述,按照这种思想递推,最终将"三角形"的三个要素的核心抽象为对"特性"的建模,而"特性"的建模最后归结为对数据元素的建模,从而明确信息建模的核心.     

三角形趣味数独

在空白的三角形中填上合适的数字，要求每个斜行中的九个三角形和用粗线围成的九个三角形，都要包含从1-9的数字，且每个数字只能出现一次。