什么是叙事研究？

叙事作为一种研究方法被引入教育领域，在国外不过是近一二十年的事情，在国内的时间就更短。关于教育叙事研究方法的兴起，目前国外学者大致有这样三种理解：第一种观点认为，教育叙事研究是基于对教育科学化追求中的研究方法的反思。第二种看法强调，教育叙事研究是人文社会科学发展中学科渗透与方法借鉴的结果。第三种观点强调，教育叙事研究是教师专业发展带来的必然性的方法转向。越来越多的学者则希望叙事研究能够提供一条倾听教师声音、并从教师内部来理解其文化的途径。教育叙事有如下大体的分类：     

中国古代文献研究所研究成果综述

中国古代文献研究所于2000年1月12日由学院批准建立，现有研究人员19人，其中教授5人，副教授3人．讲师6人，助教5人。从事中国古代文学研究看9人．中国古代文献学研究者3人．汉语言文字学研究者7人。基本上形成了一支学科分布全面，年龄结构合理．职称梯队均衡的研究队伍。     

高职物理教学中渗透研究性学习的思考与探索

在强调素质重视创新的今天,人们更多的是关注研究性学习作为一种学习方式和教育理念在学科教育中的渗透与应用.本文重点论述了开展物理知识的研究性学习的重要性、可行性,开展物理知识的研究性学习的目标、具体实施办法.     

科研强校谱新篇--深圳大学科研管理工作取得新进展

近年来，深圳大学进一步强化“科研强校”的指导思想，坚持基础研究，应用基础研究和应用对策研究并重，突出应用基础研究和应用对策研究的发展方针、大力推进学科体系，学术观点和科研体制创新，努力促进科研工作的快速发展，取得了明显的成效。     

师专物理实验室的设计

师范专科学校担负着为国家培养合格初中教师的重任。物理专业在其中占有重要地位,它是在实验和理论两大支柱下进行的学科,因而实验在教学中占有举足轻重的地位。实验室的标准化建设将是完成实验任务的前提,如何搞好师专物理实验室的设计,也是应该探讨的问题之一。下面根据笔者多年从事物理实验教室的经验,从以下三个方面简要介绍师专物理实验室的设计。 一、根据学科的不同划分实验室 普通物理专业包含力、热、电、光、原和中学教法等分支,随着科技的发展,技术的进步,又有一批新的技术渗入物理专业。如计算机、家电维修、物理综合技能、小金工、机电一体等,这些学科即有相似的一面,又有各自的特征,其实验室的划分即有区别,又有联系,如电工、电子线路、家电维修、物理综合技能、机电一体;光学和原子物理;小金工、力学、机电一体等联系较密切,如都把联系较密切的实验室集中在一处,又显得实验室庞大、杂乱,因而采取有联系的学科安排较近,相对独立的学科则单独安排。绝缘性能要求较高的,噪音要求较小的尽可能放在高层一点。根据这一思路可考虑实验室的安排如下。(实验室外围的设施均未列出)     

要重视语文教学过程中的学科渗透

语文学科是各级各类学校最重要的基础学科。它不仅是我们的母语本身,而且包含着丰富的语言文学、历史地理、科学技术等百科知识。本文就作者在教学实践中如何充分将各科知识渗透到教学里,而有效地提高语文教学质量提出了自己的见解和方法。     

地方高校计算机工程教育探究

本文对地方高校的计算机工程教育进行了探究,涉及计算机教育的发展与启迪、计算机工程教育的方法、计算机工程相关学科及影响因素、计算机工程知识领域与课程体系、实践教学内容与体系五个方面.     

关于中国当代文学教学的思考

本文从中国当代文学史课程自身的学科特点出发 ,从该学科的配课设计、教材选择、教学手段多样化及与现代文学的关系这四个角度入手 ,就中国当代文学史的教学方面的一些问题进行探讨并提出了一些自己的想法和思路。