新生代农民工短工化因素分析及建议

随着老一代农民工的返乡,新生代农民工接过新城市建设的重担,但是新生代农民工短工化导致企业招工难现象日趋凸显。统计资料显示,新生代更换工作越来越频繁,但是大部分新生代更换的工作并没有得到技能方面的提升,技能水平呈水平化发展,仅仅为了薪资而跳槽。短工化趋势不利于新生代的个人权益、企业乃至整个社会的生产力的良性发展。那么怎么才能解决这个问题,文章通过描述新生代短工化的不利影响,分析新生代自身资源-能力-发展形成的优势和劣势导致的短工化内在诱因,以及受到的外部环境影响,来探讨短工化的原因并给出相关建议。     

北京南站接触网系统优化设计

结合北京南站接触网系统优化设计,探索接触网景观化设计中应遵循的原则、考虑的因素及采取的方法,使接触网系统既保证功能稳定又达到景观化效果。北京南站的成功实施,效果良好,受到广泛赞誉,给以后的设计提供了一些思路,具有借鉴意义。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——让德育与生活共存

新课标指出，学生的知识及其能力的迁移，应在生活中得到实践锻炼。本文主要从德育教学和现实生活的紧密联系进行探索。让德育成为学生学习、生活中的动力和风向标，同时让学生通过德育学习走进生活，在生活中体悟深味，成为终身的追求和永恒的动力。     

焙烧高岭土微球特性的研究

我国的高岭土以其成因类型齐全、储量丰富、质量优良而闻名于世。高岭土广泛应用于石油化工、造纸、功能填料、耐火材料等方面。高岭土可用作载体担载催化剂,也可用作合成沸石分子筛的原料,因此是一种潜在的理想原位晶化载体。用高岭土原位晶化技术得到的沸石分子筛具有较高的水热稳定性,解决在工业生产中的过滤问题,同时降低生产成本。本论文首先系统地研究了高岭土微球在高温焙烧过程中的性质变化,为在高岭土微球上原位生长NaY沸石分子筛的研究打下了良好的基础。     

英汉成语的隐喻特点新探

在各种人类语言中,成语被认为是最具魅力的一类语言之一,对它的运用程度的高低通常是测评一个人语言能力的标准之一.本文通过列举及阐述英汉成语中较具代表性的例子,借此来系统分析英汉成语中的隐喻的一些特点：在结构上,成语的本体争喻底都已变成了背景化的内容,成语中的字词同样具有可变更性;在语义上,成语已经成为一种规约化的语码,成语已经变成了＂死喻＂;在认知方面,成语认知遵循＂关联理论＂中的＂最大关联＂和＂最佳关联＂原则.     

多糖化学修饰方法探究

生物活性多糖除了自身具有活性外,将其分子进行化学修饰得到的修饰后多糖有可能具有较修饰前更高的活性或者产生新的活性。本文重点介绍了几种多糖化学修饰的方法。     

姜文电影《太阳照常升起》的“狂欢化”解读

姜文的《太阳照常升起》讲述了1958年和1976年发生的四段相互独立又有着丰富关联性的故事，影片本身碎片化的镜头和复杂多向化的寓意为观众理解电影造成了多重障碍。联系故事发生的时代特点和故事本身，巴赫金的“狂欢化”理论可作为解读电影的角度之一。电影通过错置甚至倒置颠覆共识的社会秩序，在私人的社会史和社会的私人史的交错演绎之中，展示人性在历史中的扭曲和通过狂欢形式达到的自我修复。     

类后缀“一族”及其逆向语法化

＂一族＂是个类后缀。类后缀＂一族＂在发展中存在着逆向语法化现象。＂一族＂逆向语法化的过程是由类后缀独立为词,再由词发展为短语。＂一族＂的逆向语法化是由于语言内部动因所致,并以适合汉语词汇语法系统的形式和语义为条件。     

构件化角色设计的研究

系统中角色控制模块是重复开发率最高的模块之一。本文将构件化的思想引入到角色控制管理中,提出了角色设计应具有复用性、用户透明性及可配置性等原则,为角色复用、再复用和基于角色的权限控制提供了一种可行的解决途径。     

关于水彩画创作教学的教改构想——师范院校专科类水彩创作课程的教学探索

近年来国内水彩画创作的整体水平在不断提高,高校水彩专业创作作品的质量也在相应提升。作品从尺幅到表现形式较前几年都有了很大的突破。但部分作品还存在形式语言单一、作品绘画性不强、表现力不足,作品流于照片化等问题。尤其师范院校专科类学生的创作作品比较普遍的存在这样的问题。究其原因：学生入学时的专业课文化课基础相对较弱;对水彩画种本体语言的理解和研究不足;缺乏原创能力;加上搜集创作素材的主要渠道是网络图片和照片,创作过程中又不会合理运用和驾驭这些图像资料从中提取、组织和整合信息,被动的让照片牵着走。由于一味的追求画面的写实效果导致作品表现形式单一、缺乏绘画性,最终流于照片化。另,课程设置中创作课程课时太少,且集中在毕业前夕的短时间内,学生毫无创作经验又面临毕业就业的繁杂事务难以静下心来潜心创作,最后草草了事,作品质量可想而知。本文针对这些问题深入分析并提出一系列有效可行的适合师范院校专科具体情况的教改构想,尝试从根源上解决学生创作作品质量不高、形式单一、照片化的问题,以求不断提高学生的水彩画创作水平,进一步提升师范院校专科类水彩专业课程的教学质量。