浅析网络对当代大学生的负面影响

网络为德育工作的开展和创新提供了新的机遇和途径,进一步扩大德育工作的覆盖面,改进了工作方法和手段。同时,网络文化并非完全积极向上,它也因其存在的自身局限给高校德育工作产生了一些不容忽视的负面影响,对高校学生德育工作提出了严峻的挑战。     

浅谈如何培养高职学生的写作能力

写作是英语教学所要达到的目的之一,本文探讨了如何把写作融入教学过程,帮助学生形成有效的写作策略,提高学生掌握运用英语写作的能力.     

浅析我国中小企业技术创新

当今,中小企业在我国的国民经济发展中占据着越来越重要的地位,同时,中小企业只有大力倡导技术创新,才能在从根本上提高企业的竞争力,才能在竞争激烈的商场求得生存和发展。本文主要探讨了我国中小企业技术创新所面临的主要障碍以及响应的对策。     

陕西农副加工企业如何做强

陕西农副产品加工业已经成为发展县域经济的主力军。那么。在有力的政策保障下。如何借助优势，排除发展障碍呢？针对这些问题，陕西开放与发展促进会课题组组织了一次对陕西省农副产品加工企业有关政策的调研。本刊记者采访了本次调研组的组长李平安。[编者按]     

激发学生写作兴趣 提高作文教学效果

激发学生写作兴趣是提高作文教学效果的重要步骤。我们可以通过引导学生观察生活,激发学生阅读兴趣,让学生选择自己愿意写作的题目等手段激发学生的写作兴趣,同时运用写前老师下水朗读范文,学生集体谈论写作内容方法,范本仿写等手段降低学生写作的难度,激发写作兴趣,最后通过欣赏性评讲,激励性评讲的方式让学生享受到写作成功的喜悦以激发他们的写作兴趣,提高作文教学的效果。     

新课程背景下高中英语写作教学策略初探

在英语新课程背景下,英语写作的构思立意、谋篇布局、遣词造句,对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性方面都有更高的要求,但英语写作教学的现状却令人担忧,本文从写作前、中、后三个角度就英语教学策略进行了初步探讨。     

大学生英语写作中的错误分析

以错误分析理论为理论依据,对我所执教的二年级学生作文进行了分析,首先将错误进行归类,然后重点探究其产生的原因。结果表明,语内因素和语际因素是导致错误产生的两个首要原因。     

大班英语写作教学存在的问题及相应对策

英语写作课堂教学写作技能的培养是英语习得过程的一个组成部分,其重要意义可以从语言学习本身和实际应用两方面体现出来。高教司2004年颁布了《大学英语课程要求(试行)》,特别强调和进一步明确了对大学生写作能力的要求,这对大学英语写作教学提出了更高的标准。文章对本科院校扩招后英文写作中存在的问题进行分析,并提出解决的办法。     

浅谈消除写作中的习得性无助感

在长期的写作教学实践中,我们常常会看到不少学生一提起作文就愁眉苦脸,表现出较为强烈的畏难情绪和排斥心理,这种消极心理体验在心理学中被称作习得性无助感。习得性无助感的产生对于学生较好地掌握写作这门必备的学习和工作技能是相当不利的,它甚至会影响学生在其他方面成功经验的获取。那么,什么是习得性无助感,写作中的习得性无助感是如何产生的,     

论文写作中的选题

好多同学、老师在写论文的时候,都不知道如何确定自己要写些什么。 论文选题包括选择一个可论之题,选择一个写作的切入路径。选题是论文写作的第一步,是重要的也是最难的一步。下面我就如何给论文的选题给大家说一说：