数学教育中的学习方法教育

从教学重点、素材来源、方法例示等方面论述了数学教学中学习方法的培养．     

卡夫卡的人生"假设"和"预测"

本文本着探讨《变形记》本义和作者的主观价值指向的阅读原则，视主人公的“变形”为一种人生假设，认为作者通过这一假设预测了自己的人生结局。同时认为该作品存在着两种“异化”：格里高尔的生理“异化”和家人的心理“异化”，而后者才是作品的主旨所在。     

启蒙的先导,报晓的雄鸡

改革开放之初,百废待兴,学术研究急需从政治冲击一切的大批判时代复归正途。伴随着“科学的春天”的来临,一场以复兴和弘扬科学精神为宗旨的新的启蒙运动正待展开。《自然辩证法通讯》踏着时代的脚步,顺乎时代的要求应运而生。从那时起,她就一直站在学术发展与社会进步的前列,以振奋民族精神、提高国人素养、撒播人文情怀为己任,为振兴中国自然辩证法事业作出了重要贡献。     

多媒体网络环境下数学建模过程探讨

在社会高度信息化的今天 ,多媒体网络为学生的数学建模提供了一个应用现代信息技术的机会 .在多媒体网络环境下开展数学建模可以按照查阅资料 ,模型准备、模拟实验 ,建立模型、数学模型的解、实际问题的解、撰写论文 ,展示成果这样的步骤进行     

论数学史在中学数学教学中的作用

数学史对数学教育有多方面的作用．提出了数学史可以在优化教学过程、培养科学思维、激发学习兴趣、学习科学方法、树立哲学理念等方面有着独特的作用，是当前推行素质教育和创新教育所不可缺少的一个重要方面．     

立足课堂教学培养创造思维

就注意课堂提问的层次性、创没求知环境，引导学生求异思维，注意发散思维等方面，讨论了在课堂教学中培养创造性思维能力的问题。     

提高数学课堂教学效率的几点做法

当前推进素质教育、发展创新教育、倡导终身教育已成为现代教育的基本理念.在这种理念下的数学教育,更应把素质教育、创新教育的基本内容落实在课堂教学的过程上.几年来,就如何提高数学课堂效率,本人有以下几点体会:     

绑起手来最自由

8月8日中新网发布消息说,中国银监会主席刘明康已致信巴塞尔银行监管委员会主席卡如纳先生,表示至少在“十国集团”2006年实施新巴塞尔协议的几年后,中国才考虑实施新协议,目前仍将继续执行1988年的老协议。     

探究少数民族大学生数学素养提高的实施策略

本文以少数民族大学生反映最多的“数学难学”的话题出发 ,探究如何提高其数学素养 ,以便对其有所帮助