小议在思想品德教育中艺术的运用表扬与批评

表扬与批评是思想品德教育中常用的教育方法,既是思想品德教师要掌握的一门专业技术,也是值得探究的一门教学艺术.艺术的表扬使人愉悦,有激励作用;准确批评让学生明辨是非,艺术的批评让人豁然开朗;批评与表扬的完美结合,是一种神奇的方法;理性地教育使表扬和批评成为艺术.     

怎样使思想品德课堂回归真实的生活

《思想品德课程标准》指出：＂在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高他们的社会适应能力。＂思想品德教学强调联系生活实际,     

在体育课堂教学中渗透德育教育

体育运动以它的丰富多彩吸引着我们的学生。通过运动,特别是结合各种不同运动项目的特点和要求,能较全面地实现对学生的思想品德教育和个性的培养。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《学校体育工作条例》等文件法规都提出了在体育教学中渗透德育教育的要求。由此看来,体育与德育从来都是在教育活动中相互渗透,相互影响的,体育课堂教学中如何有机地渗透德育呢？下面,我谈一谈自己的一些看法。     

议学习维度论在小学数学教学中的实践运用

义务教育自实施课程标准以来,全国各地相继涌现出许多颇具代表性的教学模式,如江苏洋思中学的“先学后教．当堂训练”的教学模式、重庆的“綦江模式”、濮阳四中“三段式开放性教学法”、“西峡经验”等,掀起了一股课改的高潮。对比这些先进的教学经验,它们都表现出了一些共同的特点：如注重自学、交流、练习、质疑等。为了探寻适合于山区小学教学教学的方式,提高课堂教学效率,我校的一线教师在领导的关怀指导下,也开始了对有效课堂的探究。本文拟将以学习维度论的视角构建小学数学有效课堂教学模式。     

现行物理课标(2001版)与新课标(2011年版)的比较

本文对即将实施的全日制义务教育物理新课标与现行物理课程标准进行比较,说明了其修改和变化。     

浅谈如何充实英语情景教学

《英语课程标准》的重点就是要改变英语课堂过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。情景是指英语交际的社会情景。语言是在情景中表达其意义的,情景是揭示语言所表达意义的基本要素之一。学习英语只有在一定的情景中才能理解和表达意义。     

技工学校学生思想品德教育的途径探讨

技工学校学生的思想品德教育一直是各任课老师特别是班主任老师为之付出巨大精力研究的课题。本文从班主任这个角度出发,通过对学生进行养成教育、职业道德教育、社会实践教育三个方面探讨技工学校学生思想品德教育的途径。     

谈谈农村中学生思想品德教育

农村中学思想品德教育工作存在着一些突出问题,思想品德教育工作的重视程度远远低于文化科目,思想品德教育明显处于被忽视状态。从当今中学生身上反映出的诸如早恋、冷漠、自私等一系列问题上看,中学生思想品德教育亟待加强。本文从堪忧的中学生思想品德教育现状入手,分析中学生道德感情缺失的成因,提出了当代中学生思想品德教育的一些措施。中学生思想品德教育必须重视教育与管理。只有这样才能全面贯彻党的教育方针,才能完成“以德治国”的伟大构想。     

本科生导师制的研究与探索

本科生导师制是近年来高等学校教育改革的一次尝试.它不但有利于密切师生关系,充分调动和激发师生的教、学积极性,更有利于使学生在导师言传身教的影响下,开展因材施教,使学生的思想品德、学习习惯、态度、方法和能力得到更大程度的提升.笔者根据自己近年的教学实践,阐述了自己的认识、实践与体会.     

技工院校有关教学和就业问题的几点思考

文章讨论了目前技工教育发展过程中普遍存在的客观问题,学生思想品德教育,课程设置,校企合作等,并就这些问题提出了相应的措施。