全文获取类型
收费全文 | 47816篇 |
免费 | 346篇 |
国内免费 | 362篇 |
专业分类
系统科学 | 617篇 |
丛书文集 | 1370篇 |
教育与普及 | 2068篇 |
理论与方法论 | 1733篇 |
现状及发展 | 175篇 |
综合类 | 42561篇 |
出版年
2024年 | 119篇 |
2023年 | 501篇 |
2022年 | 535篇 |
2021年 | 442篇 |
2020年 | 375篇 |
2019年 | 354篇 |
2018年 | 188篇 |
2017年 | 391篇 |
2016年 | 526篇 |
2015年 | 1058篇 |
2014年 | 2640篇 |
2013年 | 2220篇 |
2012年 | 2812篇 |
2011年 | 3404篇 |
2010年 | 3803篇 |
2009年 | 4003篇 |
2008年 | 3583篇 |
2007年 | 3120篇 |
2006年 | 2537篇 |
2005年 | 2066篇 |
2004年 | 2487篇 |
2003年 | 2467篇 |
2002年 | 2035篇 |
2001年 | 1723篇 |
2000年 | 951篇 |
1999年 | 737篇 |
1998年 | 570篇 |
1997年 | 498篇 |
1996年 | 442篇 |
1995年 | 398篇 |
1994年 | 366篇 |
1993年 | 243篇 |
1992年 | 245篇 |
1991年 | 211篇 |
1990年 | 175篇 |
1989年 | 148篇 |
1988年 | 54篇 |
1987年 | 48篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 1篇 |
1965年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
1933年 | 1篇 |
1926年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
基于历史哲学视角的考察,"中国梦"是中国共产党把马列主义与中国复兴的实践相结合的历史活动中本质力量的集中体现。在应然性上,"中国梦"内蕴着真、善、美;在实然性上,实践和体现了求真、求善、求美。通过逻辑与历史的统一,理想与现实的统一,民族性与世界性的统一,"中国梦"实现了应然性与实然性的统一,真、善、美的统一。 相似文献
32.
运用"五常法"提高护理学开放实验室管理效果。根据护理学实验室开放过程遇到的问题,按常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律的原则,制定符合本专业要求的管理方法和制度。"五常法"实施后,实验设备损坏少,低值易耗品损耗率显著下降;学生慎独意识增强,逐渐养成良好的实验习惯,实验室卫生环境明显改观。"五常法"管理护理学开放实验室效果好,值得推广。 相似文献
33.
针对多层织物织造过程中,各层纬纱打纬力需保持一致以及需要减少钢筘与纱线之间摩擦的要求,提出八连杆平行打纬机构,并根据工艺要求对打纬机构进行优化。以打纬机构的主轴转动140°时,筘座在后心位置处的近似静止位移Δs最小为优化目标,通过Matlab软件分析确定设计变量,优化钢筘在后死心位置的近似停留时间。运动学仿真结果表明,优化后的打纬机构不仅保证了钢筘的打纬动程和其在后死心处的静止时间,而且增大了钢筘的惯性打纬力,有利于厚重织物的打纬。 相似文献
34.
"5E"教学模式指的是体验(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、拓展(Elaboration)和评价(Evaluation)五个环节。该文结合中职英语课堂教学实践,对这一教学模式进行实例探讨,并提出5E教学模式对中职英语教学的启示,促进教学目标的实现。 相似文献
35.
后世历代学者对《文心雕龙》进行注释时,不同学者由于自身思想和理论观念的差异,在对同一文本进行注释时有着不同的解释。通过对“梗概”、“少算”、“嚣俗”、“黎献”、“技诈”五则词语的注释进行分析,可以更好地帮助我们学习和理解《文心雕龙》的特点和价值。 相似文献
36.
姚永霞 《济源职业技术学院学报》2015,14(1):1-3,6
《圣旨看念藏经之记》记载了元英宗派遣钦差大臣至大明禅院,命僧众诵念佛经,为国祈福。此碑揭示了深受藏传佛教影响的英·宗皇帝,登基后开展佛事活动为太皇太后祈福祝寿,佛教活动成为缓和二人关系的借力,此碑不仅为研究大明寺佛教历史提供了重要资料,同时折射了大明寺与元朝皇室有着非同一般的联系。 相似文献
37.
《课程标准(正式版)》与《课程标准(实验稿)》在课程第一学段“数的运算”内容有不少变化。较之《课程标准(实验稿)》,《课程标准(正式版)》在课程内容核心概念中新增了“运算能力”一词,预示着“运算能力”成为运算教学的核心概念之一,注重和强调了学生运算能力的发展。作为应用性广泛的运算教学,《课程标准(实验稿)》中“应用意识”依然被《课程标准(正式版)》保留。应用意识的含义主要体现在两个方面:一方面,有意识地利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题;另一方面,认识到现实生活中蕴含有大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数学的方法予以解决。 相似文献
38.
39.
40.
万敬伟 《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,43(8):164-169
目前公安院校刑事技术相关课程体系还存在诸多问题,课程科目重合、基础知识单薄、教学内容滞后,远远不能满足一线公安的实战要求.根据教学实践,针对公安院校刑事技术专业学生,进行了《有机物检验技术》课程的研发,精选教学内容,保持其系统性、实战性和前沿性.有效地增强警校学生的基础知识,培养其动手能力,提升其办案水平,保证了教学质量和学科的健康发展. 相似文献