从洛伦兹力做功看“分”与“合”的思想

本文阐述了动生电动势中洛伦兹力分力与合力做功的过程,并分析了其中蕴含的"分"与"合"的辩证统一思想。以此为例说明大学物理的学习不光在于知识本身,更在于学习的过程。     

基于“岗课证赛”四融通的会计本科人才培养模式的改革与实践

为了实现应用型会计本科人才培养目标,构建"岗课赛证"四融通的人才培养模式是一个有效的途径。该人才培养模式实施的重点在于创建基于工作过程的模块化课程体系,注重"双证制"下课程的兼容性,突出"以赛强技"的项目特色。同时,应加强"双师型"教师队伍的建设,加快会计专业立体化教材的建设,扩充高质量实训基地的建设,为人才培养模式的改革提供有力的保障。     

Present Water Situation and Countermeasures of Wuxi Huishan District River with "River Administrator" System

2007年太湖水危机事件后,无锡市惠山区率先在全国首创对辖区内镇级以上河道实行“河长制”管理,区、镇两级“河长”们作为“河长制”管理的第一责任人,通过采取一系列的河道综合治理措施,取得了良好的效果.根据2008 - 2011年监测情况,全区71个监控断面实现了水质的好转,占总监控断面的56％,好转幅度在20％以上,52个断面实现了水质的提标,占总监控断面的40％.在控源截污、河道清淤及调活、科学种植、生态修复、点源监管、健全长效管理机制等方面进一步加强河道整治,力争到“十二五”末惠山区河道水质实现“江苏省率先基本实现现代化”指标体系规定的Ⅲ类水体60％的目标要求.     

试破解“九龙下海”

<正>前几天吃鱼时,不小心被鱼刺卡住了,我按妈妈教的方法祛刺:①"哇"地吐气,企图用人体内气体的冲击力把刺吐出来。     

论斯坦纳阐释翻译观下字幕翻译中的译者主体性——以美剧《斯巴达克斯》字幕翻译为例

信息多媒体时代让人们更容易接触到外国影视作品。字幕对于传播信息,欣赏作品起到了至关重要的作用。因此,字幕翻译也日渐成为研究对象。本文将斯坦纳的翻译四步骤理论运用于热播美剧《斯巴达克斯》的字幕翻译研究。其浅谈译者在片源选择时的信赖,再创原片的侵入,以及翻译过程的吸收与补偿,所体现出的体现的主体性的地位。     

浅说新疆汉语口语中维吾尔语借谪“哈马斯”的语义

借词是多个民族文化在较长的相互渗透中为了使相互之间的语言更为简易易懂而相互之间借用的词，是各民族之间的语言文化的产物。并表现当地语言文化的多元性。     

自吹“崛起”和张扬“韬光养晦”都不明智

一直以来，外国对我国误读、误解、歪曲始终不断，这有多方面的原因，有的是出于不了解，有的是由于误会，有的是因为多疑，但也有个别国家的某些人完全是心怀叵测，别有用心。对于个别国家的某些人我们无需理会，因为无论我们怎么做，他们总是要对我们污蔑、造谣、丑化、攻击的。但问题在于，对我们不了解和误会的国家似乎越来越多了，那些对我们怀有敌意的个别国家的某些人的胡说八道可以迷惑更多的国家了。     

中日对比研究——汉语动词“给”和日语动词“与ぇゐ”

本论文主要调查汉语动词“给”和日语动词“与ぇゐ”的意思，然后汇总“中日对译汇编”中的实例，分析“给”和“与ぇゐ”的对应关系，让大家明白它们的不同点。     

教育孩子成为“人中人”

针对现代孩子教育中＂望子成龙、望女成凤＂思想提出质疑,这世界上＂只有人中人,没有人上人,也就没有人下人＂。提出要教育孩子成为＂人中人＂。主张教育要因人施教,多一点平和,少一点功利,把孩子培养成为一个自主而不放纵、自尊而不自大、自断而不独断专行、自省而不自卑的＂人中人＂。让孩子成为现代社会崇尚自由、平等和民主的公民,而不是成为封建社会倡导的听话、顺从和奴性的臣民。     

素质教育重在“导”

一段时期以来，应试教育造就的学生主体越来越与社会发展要求不相适应，缺少人性关怀的应试教育所带来的矛盾越来越尖锐。这种局面形成引起了全社会的关注和反思，方方面面针对症结开出的药方林林种种，其中素质教育的反响最大，受到了最多的重视和欢迎。