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很多人都知道6500万年前恐龙是如何被一颗巨大的小行星消灭掉的故事。但是一个令人感兴趣的理论称,恐龙能够幸存下来,可能还要感谢另一颗小行星——2.01亿年前,一颗小行星可能为恐龙扫除了所有竞争者,让它们升级到食物链的最顶层,地球 相似文献
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上世纪50年代,轰轰烈烈的“大跃进”运动是新中国成立以来最重要的历史事件之一,曾对中国经济、社会,乃至政治造成过致命的打击。中外很多学者都曾试图找到这一几近疯狂的全民运动的诱因,并先后给出了多种答案。北京大学社会学系的周飞舟教授认为,单纯的个人或人事因素是不足以解释这样一个重大的历史事件的,而应该挖掘更深的制度原因。 相似文献
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案例
有一位老师接了一个新的班级,有60个人,在不了解班里人情况的前提下,说班里至少有两个人同一天生日。有些人可能会认为这位老师说话毫无根据。其实不然,他的说法完全可以用数学中的随机事件的概率来说明此问题。这是玻尔兹曼统计学中问题,也是古典概型中的一个典型的问题。 相似文献
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行政调解作为行政司法的一种调解制度,在处理行政纠纷和民事纠纷及经济纠纷等方面,越来越显现出重要作用。在我国大力发展社会主义市场经济、提倡建设和谐社会的今天,有必要制定适合我国国情的《行政调解法》。本文着重从行政调解的原则、主体、范围、效力等方面对行政调解立法进行提出建议,从立法层面对行政调解制度进行规制,进一步发展和完善我国的行政调解制度。 相似文献
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本文是针对农村县城(山区小县)职业中专学校写作教学的实际来谈的。有许多此类学校的学生因不会而害怕、应付甚至拒绝写作。拿写人来说吧,他们中的许多人对于刻画人物是茫然一片,始终处在一种懵懂和混沌之中。有的甚至是完全没有概念的。既不知道为什么要学会写人,自己为什么要写这么一个人,也不知道写人要写人的什么,至于那种能把人物置于一定的事件和环境中,进行一面或多方面细致刻画和展现的学生及佳作就更是风毛麟角,难得一见了。因此,本文认为:既要跟学生讲清一般性的写作理论,从写人这个角度说,更要跟他们讲清楚如下三点东西:第一,为什么要学会写人(包括你为什么要写这个人)。第二,写人要写人的什么。第三,对人物语言、外貌、动作、心理的描写不能离开具体的事件和环境。概括成一句话:教他们以普遍联系和发展变化的思想为指导,写出人物在具体的事件和环境中的外表神态、动作行为,话语言论,思想心态的某一或某几方面,以此展现人物的性格特点和精神世界。我认为,只有长期这样教学、训练,才能较快地提高农村中职学校学生写人的能力进而提高他们写作的兴趣和水平。 相似文献
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近年来,各地动物园动物伤人的新闻一直不断!
但今年春节期间昆明一名6岁女孩惨死虎口的悲剧却引起了社会各界的广泛关注,一些更深层次的问题由此得到了挖掘和讨论:驯兽师的专业资格如何认定? 相似文献
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彭继红 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2000,21(5):1-4
中国共产党理论创新的实质就是中国共产党人在历史紧要关头的科学决策与开拓前进的辩证统一。这种理论创新既是一定时势。“逼”出来的,又是特定时空所塑造出来的;既是领袖智慧和人民群众创造性活动的相互作用,又是中国共产党人执著地追求真理和坚持真理的统一。只有这样的理论创新才能显示出其真正的历史价值。 相似文献