首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   24735篇
  免费   279篇
  国内免费   719篇
系统科学   344篇
丛书文集   784篇
教育与普及   962篇
理论与方法论   627篇
现状及发展   103篇
综合类   22913篇
  2024年   74篇
  2023年   361篇
  2022年   357篇
  2021年   334篇
  2020年   266篇
  2019年   254篇
  2018年   143篇
  2017年   250篇
  2016年   331篇
  2015年   561篇
  2014年   1016篇
  2013年   1035篇
  2012年   1217篇
  2011年   1611篇
  2010年   1592篇
  2009年   1699篇
  2008年   1674篇
  2007年   1649篇
  2006年   1459篇
  2005年   1218篇
  2004年   1515篇
  2003年   1497篇
  2002年   1323篇
  2001年   1195篇
  2000年   561篇
  1999年   411篇
  1998年   299篇
  1997年   310篇
  1996年   260篇
  1995年   215篇
  1994年   211篇
  1993年   167篇
  1992年   159篇
  1991年   140篇
  1990年   112篇
  1989年   128篇
  1988年   72篇
  1987年   27篇
  1986年   14篇
  1985年   7篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1981年   6篇
  1933年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 281 毫秒
161.
陆芳 《奇闻怪事》2005,(4):35-35
那是我刚做班主任时候的事了。一天,打响预备铃的时候,我来到了教室。咦,怪了,今天教室里怎么这么安静,就连平时最不安份的XX同学也坐得端端正正的。走到了讲台上,发现黑板右下方画了一只牛,后面还跟了很多小老鼠。我的怒火一下子冲了起来,前段日子我在班上三令五申:一定要保持讲台黑板的整洁,不允许乱涂乱画。这只““““牛““““和老鼠们分明意味着他们根本没有把我这个班主任放在眼里。  相似文献   
162.
构建素质教育评价模式,对素质教育的实施和评价有直接的推进和指导作用。构建素质教育评价模式,应当遵循导向性、科学性、系统性、有效性原则。在构建素质教育评价模式时,有多种方法可供我们选择;但在此过程中,要注意研究模式,防止“模式化”。  相似文献   
163.
根据有关原始资料和学术文献,对“大跃进”运动的总体进程和科技界的主要事件进行了考证和摘编,以便较为系统地展示科技界与“大跃进”运动的互动关系.  相似文献   
164.
文章把对主导文化艺术形态的分析和对精神文明建设“五个一工程”评选中电影艺术、电视剧艺术获奖文本的分析结合起来 ,梳理了主导文化在当代文化语境中关于艺术的几个主要方面的话语精神。  相似文献   
165.
166.
用偏最小二乘法(PLS)进行校正和预测,不经分离同时测定了混合体系中的萘,1-甲基萘和蒽。萘,1-甲基萘和蒽的浓度分别在0~28mg/L,0~40mg/L和0~40mg/L的浓度范围服从比耳定律。对合成样品中这三种组分进行分析,结果令人满意。  相似文献   
167.
本文采用X射线衍射分析方法,研究了影响C_(11)A_7·CaF_2稳定性的因素,结果表明C_(11)A_7·CaF_2在1450℃以内,能够稳定存在;Mgo,K_2O对C_(11)A_7·CaF_2稳定性没有影响;Na_2O、P_2O_5和CaO能与C_(11)A_7·CaF_2发生反应、分别生成少量NC_6A_3、Ca_5F(PO_4)_3和C_3A,但在硅酸盐水泥熟料的正常煅烧制度下,反应程度较低,对C_(11)A_7·CaF_2稳定性不大.熟料中铝酸盐相存在的形式,主要取决于氟在熟料中的分布,CaF_2掺量较低,温度超过1350℃,C_(11)A_7CaF_2消失,生成C_3A;CaG_2掺量较高时,温度高达1450℃,熟料中的铝酸盐相仍为C_(11)A_7·CaF_2,而不生成C_2A.  相似文献   
168.
TSR程序是一个性能优良的高级用户软件不可缺少的功能,是我们实现多任务的重要手段。但使用不当容易造成系统崩溃。本文分析运行TSR存在的问题,并提出了解决的方法。参2。  相似文献   
169.
170.
“强纲领”SSK的相对主义特征   总被引:1,自引:0,他引:1  
“强纲领”SSK的相对主义特征体现在对实在、科学方法、实验和理论的解构中,体现在对科学知识的意识形态化中,体现在其后现代主义的特征上。这种思潮不仅威胁到科学技术的正常发展,而且还危及到人类文明的健康发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号