实施素质教育是中小学办学方向的战略性转移

本文认为,中小学教育属基础教育,它的根本任务是全面提高国民的素质,因此,从“应试教育”到“素质教育”的转轨,既是中小学教育改革的重大举措,也是中小学办学方向的战略性转移.本文论述了素质教育与应试教育的区别以及实施素质教育的理由、措施和条件等问题.     

制约大学英语改革与发展的因素

本分析了影响大学英语教学改革与发展的因素。大学英语教学涉及到的问题很多，制约因素也很复杂。通过分析，旨在更深刻地理解目前的现状成因，以便采取行之有效的解决办法。     

建筑学专业美术教学的现状及思考

通过对建筑学专业美术教学现状的分析 ,指出了我国现行教育体制存在的弊端是造成学生专业素养失衡的症结 .进而提出应正视现实 ,以积极的态度投身到教学研究和改革之中 ,使建筑学专业的美术教学对培养合格的建筑师发挥重要的作用     

浅谈中学化学教学中素质教育的渗透

素质教育是当代教育的目标与主题，本文从化学常规教学、化学竞赛两个方面阐述了素质教育在中学化学教学中的渗透，指出了化学教学在落实素质教育中的一些措施与方法。     

素质教育四题

素质教育是当前教育界最热点问题。文章认为，素质教育与应试教育不是对立的；教育在本质上应该是素质教育；应试教育是对教育本质的异化；素质教育也需要考试。     

素质教育与应试教育分析

当前对应试教育的批评和对素质教育的呼吁在教育模式的探讨中几乎占压倒性优势。本文力求从理论和实践两方面对应试教育和素质教育的关系进行探讨,认为二者的关系是辩证统一、相辅相成的。坚持应试教育与素质教育的辩证统一是其唯一正确的选择。     

努力学习陶行知全面推进素质教育

从陶行知的教育思想论及推行素质教育的指导意义,再从陶行知的教育实践活动论及教育工作者当前应当学习的基本内容.     

激发兴趣 提高效率

作为一名音乐教师，我发现在应试教育的背景之下，学生对音乐课不感兴趣，积极性不高。因为音乐学科并未列入考试范畴，往往不被重视，课时也就常被挪用，学生又受经济、文化、家庭因素的影响，音乐知识薄弱，音乐素养不高。作为教师，就要充分利用每一节课，激发学生对音乐的兴趣，以促使他们音乐素质的提高，我认为可以从以下几个方面来培养学生对音乐的兴趣。     

素质教育与学生学习成绩的评价

随着目前中等教育由应试教育向素质教育的转变，如何评价教师的教学及学生的学习状况，日益成为教学管理、学习管理及人材素质质量分析中的一项重要工作。传统的评价方法是借助于学生的考试成绩及解决实际问题的能力水平，用排名的方法评价其优劣程度。     

学校体育中的竞技体育手段存在的作用与弊端

竞技体育手段长期是学校体育教学的主要内容,在实际操作中也有很多可取之处,但是也有很多弊端。本文通过对这些问题的分析,在肯定原有作用的同时,分析了矛盾和弊端产生的原因,以期正确看待学校体育中竞技体育手段的地位和作用,并对未来竞技体育在学校体育中的地位和作用做出了展望。