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101.
102.
《列子》非张谌伪作的看法,已经越来越为更多的人所接受,但学术界仍存在一种较普遍的观点,认为今本《列子》:“从思想体系和语言风格看,可能是晋人作品.”(《哲学大辞典中国哲学史卷》220页,上海辞书出版社1985年12月第1版)“从思想内容和语言使用上看,可能是魏晋人的作品.”(《中国大百科全书·中国文学卷》429页,中国大百科全书出版社1988年9月第2版)关于从思想体系、思想内容看,《列子》是先秦作品而不是魏晋作品的论证,详见另文《从思想史的角度论<列子>非魏晋人所伪作》.本文专从汉语史的角度来论证<列子>非魏晋人所伪作.从语言使用方面,认为《列子》是魏晋人的作品,持这种看法的人虽有一些,但迄今为止,较为完整的论述这一问题的文章还只有杨伯峻的《从汉语史的角度来鉴定中国古籍写作年代的一个实例—<列子>著述年代考》,此文最初发表于《新建设》杂志1956年7月号,后收入杨伯峻《列子集释》附录“辨伪文字辑略”中.持从语言使用上看《列子》可能是魏晋人作品的看法的人,大抵都本自杨伯峻的这篇文章. 相似文献
103.
104.
概念史是研究概念在时间和空间中的移动、接收、转移和扩散来揭示概念是如何成为社会和政治生活过程的一种方法。在概念史的研究中,存在着"剑桥范式"和"海德堡范式"的区分,前者从概念与修辞之间的关系入手来研究概念史,而后者重点在于考察社会转型和概念变迁之间的关系。总体说来,两种范式都涌现出一些代表性成果,但方法论层面并未达成一致。在当今形势下,概念史研究者通过加强文字和图像关联性的分析拓宽了研究领域。对概念史发展历程和趋势的考察,也为当代中国的概念史研究提供了借鉴。 相似文献
106.
随着农业院校经济学说史课程的开展,该课程的教学改革亟待创新.通过教学工作的总结,分析了高校经济学说史课程的教学现状及存在的问题,如内容浩瀚,重讲授而轻评述,双语教学难度大等.并针对该课程的体系和农业院校的特色,就今后改革的方法和手段进行了探索,包括突出教学重点,实现教学方法多元化,注重学生能力培养等. 相似文献
107.
研究了博南 1井和焉参 1井侏罗系碎屑岩 6个样品的磷灰石裂变径迹测试结果 ,得出北部凹陷中生界埋深普遍 >2 0 0 0 m ,属新生代补偿型地温场分区 ,最大古地温发生在新生代以来的挽近时期 ,中下侏罗统经历的最大古地温约为 70~ 1 1 0℃ ;南部凹陷中生界埋深普遍<1 5 0 0 m,属新生代欠补偿型地温场分区 ,最大古地温发生在侏罗系沉积末 ,下侏罗统—中侏罗统下部经历的最大古地温大约为 80~ 1 1 0℃ ,中侏罗统上部经历的最大古地温低于 70℃。磷灰石裂变径迹年龄特征表明 ,焉耆盆地最显著的抬升降温事件主要发生在白垩纪 ,因此盆地的主构造活动期为中、晚燕山期。南部凹陷和北部凹陷两区侏罗系裂变径迹年龄对比分析结果进一步表明 ,燕山期抬升变形南部 (早白垩世为主 )略早于北部 (晚白垩世为主 ) ,说明抬升变形的序次是由南向北扩展的。 相似文献
108.
2013年底,《惠州市人才双高计划实施方案》(以下简称《人才方案》)顺势而生。该方案提出了要实施八项人才计划,其中的"天鹅计划"、"东江学者培养工程"、"首席技师培养工程"和"百名高层次专业人才引育计划"四项计划,皆为新增的人才引进和培育项目。而以领军人才和创新团队为目标的"天鹅计划",更是被赞为惠州史上最大手笔的人才引进工程。埋头创新多年,如今剑指"珠三角第二梯队"的惠州深谙其道,产业要创新,人才支撑至关重要! 相似文献
109.
从东吴运动后(P2)到印支运动前(T2 ),四川盆地内在海侵的背景下自下而上形成了一个由含煤地层、深缓坡碳酸盐岩、开阔海台地碳酸盐岩、局限海台地碳酸盐岩和蒸发岩组成的大型复合向上变浅的地层层序。衬这套地层的储集岩的岩石学及地球化学研究表明燕山运动前(K)储集层中以液烃的运移、聚集为主。喜山运动前(N)则以气烃运移、聚集为主。在由液烃向气烃演化时烃类曾多次运移.气烃向层序上部迁移并导致不同源气混合。层序上部的膏盐层是封堵这些气烃的重要盖层,故现今在这些含膏盆岩的地层中发现了为数众多的气藏。综上所述,本文指出在这套地层中应注意在成盐盆地及其周围寻找气田。 相似文献
110.
<正>2015年1月22~23日,由中国科学技术史学会医学史专业委员会和韩国延世大学医史学研究所共同主办、南京中医药大学和北京大学联合承办的第5届中韩国际医学史会议在南京隆重召开。大会开幕式由南京中医药大学人文与政治教育学院院长、中医文化研究中心主任张宗明教授主持。南京中医药大学校党委副书记张策华教授代表学校致开幕辞,他表示南京中医药大学希望借此契机,加强与韩国大学同行以及北大、南开等国内同行的学术联系,开展更加广泛深入的合作,为中医医史文献、中医文 相似文献