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从内容和形式两个方面 ,探讨了乔伊斯的创作个性。其一 ,都柏林的城市生活是其创作的一贯题材 ,由此感悟世界 ,反映了资本主义社会危机四伏的精神状态 ,具有严肃的认识价值 ;其二 ,他执意创新的艺术追求 ,尤其是多变玄妙的模式和“意识流”技巧的运用 ,创造了奇特 ,深奥乃至梦幻般的艺术境界 ,更强化了他心灵上的种种驿动和感悟世界的力度 ,产生了独特的美感效应。 相似文献
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对"现代物流热"的冷思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张文松 《科技导报(北京)》2002,(9):61-64
一、“现代物流热”潮继房地产热、知识经济热、网络热、西部开发热之后 ,“物流热”显然又已成为一股新的潮流。我国的沿海各大中城市纷纷厉兵秣马 ,向现代物流进军 ,欲夺物流之天下。上海提出着重发展3类物流和5个物流园区 ,把上海建成国际航运中心 ,成为全球现代物流中心的枢纽之一 ;香港提出建成国际供应链管理中心 ;天津提出建设中国及东北地区重要的物流及信息枢纽和中国重要的国际性物流中心城市 ;青岛以建设北方国际航运中心为切入点 ,建成与国际接轨的物流服务网络 ;广东省已将发展物流产业作为经济领域四大主攻方向之一 ,深圳市… 相似文献
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李普光 《阴山学刊(自然科学版)》1996,(1):73-75
马克思的“重新建立个人所有制”,不是要恢复个人所有制,本质上是指生产资料所有制,同时还包括生活资料的个人所有。这是劳动者积极性和创造性得以充分发挥的基础,社会主义社会必须体现这一点,才能促进社会生产力的发展。 相似文献
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根据高校的特点阐述了学校的改革发展必须以“三个代表”重要思想为指导,提出学校的改革发展服从和服务于“三个代表”的一些工作思路和要求。 相似文献
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肖君和 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1994,(1)
毛泽东关于反对错误倾向的思想是非常深刻、非常系统的。完全可以说,毛泽东关于反对错误倾向的思想是一整套严密的理论。我们应该学习和继承这一理论。但在反对错误倾向的问题上,毛泽东有沉重的经验教训值得我们记取。 相似文献
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人本教育与学生的创新素质培养 总被引:4,自引:0,他引:4
长期以来,我们的教育过分地强调其功利性的目的,将学生当作对象物,将分数,升学作为评价教师和学生成功的标准,教育成了外在于人本身发展的一种“物性化”的东西,它严重地束缚了学生的个性发展,抑制了学生创造潜能的发挥。只有在教育中渗透“以人为本”的教育观念,关注人性,提倡并尊重人的个性发展,才能从根本上解放教师和学生,并通过一系列有助于学生个性发展的教育手段,使学生的创新素质培养落到实处。 相似文献
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如果说:今年的“五一”假期是一个非常的假期,那么,作为假期里众多仍然坚守岗位的新闻工作者中普通一员,记者就感受到了这个非常假期里不少非常的人和事。 相似文献
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