论从严治教

从严治教，这是教育理论工作者与实际工作者的共同主张。但什么叫“严”？怎样才能做“从严治教”？从理论与实际的上进行深入的分析研究，作出明确的回第。本文在揭示“严的内涵时提出：要求的科学性中理性是从严治教的前提；要求的明确性与奖惩的公正性是从严治教的基础；管理的坚定性与封闭性是从严治教的核心。     

关于反射光偏振态的探讨

讨论反射光偏振的理论依据是麦克斯韦电磁场理论，与介质的折射率、入射光的偏振态及入射角有关，注意相位的改变，然后依据菲涅耳公式来判断。     

大学生要求入党动机的调查与分析

最近 ,我们专题对我校部分大学生入党动机问题进行了调查。从调查的情况看 ,目前在校的大学生 ,90 %以上在政治上要求进步要求加入中国共产党。其中有 30 %左右的青年学生近两年来向党组织递交了入党申请 ,而且越是高年级的学生 ,提出入党申请的也越多 ,这是十分可喜的现象。但在调查中我们也发现 ,由于种种原因 ,青年学生要求入党的动机比较复杂 ,值得高校党务工作者在今后的工作中认真注意。一、大学生要求入党动机现状亦喜亦忧归纳起来 ,大学生入党动机主要有以下几个方面 :一是具有强烈的社会责任感、使命感和高尚的精神追求 ,对共产主…     

语文教育理论建设的几点思考

语文教育理论建设明显滞后。应在继承传统语文教学理论的基础上，吸收国外先进的语文教学理论，建立起新的更加完善的汉语言教育的理论体系，可命名为语文教育学。     

e1←→σ←→e2神经网络反相解的研究

对e1←→σ←→e2神经网络模式，采用相同的微分方程模型研究此模式产生的反相解的周期性，得到P^*-起跳区，根据此区域的性质给出激发元进入P^*-起跳区的条件，满足此条件的系统得到周期反相解，两元沿着相同的闭轨运动，且闭轨位置与初始条件无关。     

模型化推理与理论的建构

理论模型并不完全与理论一致.模型化推理的逻辑特征在于在原型与模型之间,以及模型与理论假设之间尽可能地建立起可靠的、完善的逻辑联系.利用模型化推理建构理论时,首先是提出模型,然后对其进行检验,最后根据检验结果,看看这个模型是否代表待说明现象的内在结构.理论的延伸可沿两条不同的路线进行.一是形式化的延伸;二是非形式化的延伸,它又可区分为两类:展开与发展.     

对新形势下审计理论的再思考

对当今审计界存在的现象和问题进行分析,提出新形势下审计理论创新的必要性及创新方法。     

非摩擦经济对区域经济地理理论的冲击

分析了非摩擦经济的特性及非摩擦经济给区位理论所带来的冲击,认为对应于网络时代的非摩擦经济模式,由于具有个人化、虚拟社区、主流化、正反馈与反经济学、价值链重整及其他前所未闻的奇迹等特点,各区位因子基本上无空间差异,因此研究经济活动空间合理布局的区域经济地理理论也就失去了在新经济模式中的理论指导意义.但在传统的领域仍不会失去其原有的价值.     

显色理论与染料的颜色综述

有机染料的颜色非常丰富，本通过实例，从物质结构的内在因素——电子跃迁的诸种形式遵行综合分析，揭示有机染料的生色原理。