探析高职院校“90后”学生干部团队建设

本文主要对高职院校学生干部团队建设的一些问题进行探讨。由于目前高职院校学生干部主要是以90后为主,90后是新时代的特殊群体,他们有自己鲜明的个性,在面对这样一群时代感强,自信张扬而又善于创新的新青年的一代,如何让他们成为一个高效的学生干部团体使值得我们深思的问题。     

适应中学数学新课程标准的高等代数教学改革

<正>中学数学新课程标准[1]提出了很多全新的教育理念和教学模式,在内容上也有了较大的变化.而大学数学无论课程内容的深度、广度,还是教学的思想以及学习方法上,都与中学数学有较大差别,造成了大学数学与中学数学教学的衔接出现脱节现象[2].     

轮机工程专业电气自动化类课程教学模式探讨

面对新形势下对轮机员的要求，该文分析了航海类高校轮机工程专业电气自动类课程传统教学模式存在的问题。针对传统教学中对电气自动化方面要求较低、以应试为主，实践技能培养效果差等弊端，提出优化教学内容，采取创新型教学，注重实践教学等几点建议。     

量子力学网络课程建设与实践研究

<正>随着网络技术的发展和普及,传统教学模式已经不能满足学习者的需求,网络课程以其开放性、交互性而受到教师和学生的认可[1-2].量子力学作为众多课程的理论基础,被许多理工科专业作为必修课开设,但传统的教学模式让物理和数学功底相对薄弱的学生学习量子力学非常吃力,为学生提供网络课程的教学模式能很好地解决这一问题.1量子力学网络课程的设计1.1文章系统文章系统分为7个模块:(1)学习须知,编辑学习导航图,便于学生了解网站各部分内容和位置;(2)本     

金字塔教学模式在大学英语分级教学B班课程设计之初探

大学英语分级教学已经实行了多年,教学上基本遵循了"分类指导、因材施教"原则(教育部高等教育司,2007:1),体现了以人为本,以学生为主体的教学理念,与传统的自然班教学相比取得了明显的效果,但针对大学生英语水平结构仍然极不平衡,个体差异较大,尤其分类教学中B级班教学中教师面临更大困难,该文引入金字塔原理就B级班如何选择教材,层级教学如何具体设计及实施,结合自身教学实践进行了创新性探讨。     

“两山”理论的制度性实在建构

基于塞尔学说,建构"两山"制度的关键是通过言语行为能力建构制度性事实体系来重视原始事实,然后又用原始事实的存在保障了制度性事实的建构与发展。奥尔曼的内在关系辩证法能够克服塞尔制度性实在理论框架的断裂、静态化和极简化的缺陷,使得"绿水青山"和"金山银山"是一种关系整体,两者之间的相互作用是自身本质的一部分。     

“同心”思想与高校外语教育改革

中共领导人提出的“同心”思想，是新形势下巩固和发展统一战线的重要理论指导，同时也是各行各业改革取得成功的基本前提。在高校外语教育改革进入攻坚阶段的今天，坚持同心同德，有利于提高改革质量；坚持同心同向，有利于提高改革成效；坚持同心同行，有利于统一改革步伐。坚持“同心”思想，尊重发展的多样性，目的是在凝心聚力、共克时艰的同时，尊重差异、推动创新，以期改革形式更富于弹性，改革成果更加丰硕。     

浅谈计算机教学中自主学习氛围的创设

该文主要论述了如何在计算机教学中创建学生自主独立的学习氛围，并结合实际案例阐述了创设学生自主学习氛围在教学中取得的不错效果。强调教师需转变传统教学理念，采取创新教学方法和手段，积极引导学生自主学习，培养学生独立思考的能力。同时，在教学中不断学习和反思，努力提高教学水平和教学艺术。     

煤矿双U型回采工作面通风措施探讨

通过对潞安矿区余吾煤业双U型回采工作面通风措施的探讨,得出结论:该矿采用双"U"型通风方式,在解决瓦斯超限、改善工作面作业环境等方面取得非常显著的效果,采用双巷进风、双巷回风的措施能够增强回采工作面抵抗灾害的能力,能够保障回采工作面的安全生产。     

基于MATLAB研究生“现代控制理论”课程教学模式改革与实践

"现代控制理论"是一门重要的研究生专业学位课程。该课程涉及到控制系统的模型建立、系统分析、控制器设计的基础理论。其特点是概念抽象、数学含量大,传统的教学模式难以取得好的教学效果。针对这一情况,本文从教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面设计了该课程的教学模式。在该模式中,将理论与实践教学、传统教学与现代手段教学、互动教学、自主学习以及将MATLAB引入教学有机地结合起来。通过实践该模式,大大地提高了研究生的自主学习能力、研究能力、实践能力和协作能力。总之,通过评价分析,新型教学模式取得了好的教学效果。