热管及其应用简介

热管是20世纪60年代发展起来的具有特别高的导热性能的传热元件。它的结构比较简单,图1为其工作原理示意图。管壳采用金属管,内壁贴附丝网状吸液芯,以利用毛细力使工作液体在吸液芯内不受热管位置的限制而移动。管壳两端封死,封死前先将管内抽真空,灌入适量的工作液。工作时,蒸发段（加热段）的工作液被热管外的热流体加热,吸取潜热蒸发,其蒸气经绝热段流向冷凝段（散热段）。在冷凝段,工作液蒸气放出潜热,凝结为液体。工作液蒸气液化释放出来的潜热通过管壁     

鳖“内脏损害”病的初步研究

从“内脏损害”的病鳖（ＴｒｉｏｎｙｘｓｉｎｅｎＳｅ）中分离到２种具致病力菌株：嗜水产气单胞菌（Ａｅｒｏｍｏｎａｓｈｙｄｒｏｐｈｉｌａ）和雷极普罗威登斯菌（Ｐｒｏｖｔｄｅｎｃｉａｒｅｔｔｇｅｒｉ），２种菌株对丁胺卡那霉素、庆大霉素和氟哌酸均具有高度敏感性。     

仿冲击振动压实装置稳定工作条件

利用自主设计的仿冲击振动压实装置,进行了大量的对比性试验,选取了3种振幅、5种频率分析压实装置的工作状态,给出了不同振幅、频率下垂直激振力随时间的变化曲线。试验结果及理论分析表明:压实过程中,该装置在垂直及水平方向均有冲击作用,大部分工况有跳振现象,但机器工作稳定,压实均匀性及平整度良好;仿冲击振动压实轮不发生跳振的条件是最大激振力F0与压实轮重力G的比值不大于1.3,有跳振但保持稳定工作的条件是1.3相似文献   

初次就业个体的职业认同获得及其相关因素

研究初次就业个体在充满变革的组织与工作环境中的职业认同获得及其相关因素。对158名初次就业的组织员工采用了职业认同获得问卷、工作压力源问卷、工作经验来源问卷、自我效能信息来源问卷和中国人自我效能量表,共收回有效问卷152份。研究结果表明,职业认 同获得与工作压力源呈负相关,r=-0.476（p＜0.01）,与工作经验来源呈正相关,r=0.444（p＜0.01）,与自我效能信息来源呈正相关,r=0.407（p＜0.01）。工作年限对于职业认同获得的间接效应之和为0.21,工作年限解释职业认同获得变异量的4.55％。工作年限对职业认同获得（F（2,151）=10.82,p＜0.001）和角色冲突（F（2,151）=21.20,p＜0.001）有显著影响,并可能影响它们之间的关系。研究结果提示,个体主动的探索和努力在职业认同获得过程中有着积极的作用。     

基于均方差赋权法的甘肃省对外贸易可持续发展评价

在"一带一路"战略背景下,通过构建对外贸易可持续发展评价体系,运用均方差赋权法对甘肃省2000—2014年对外贸易可持续发展7个子系统下20项指标评价研究.结果表明:贸易结构指数和环境效益指数是影响甘肃省对外贸易可持续发展的主要因素;受经济危机的影响,甘肃省对外贸易可持续发展呈现出滞后性特点;在"一带一路"战略背景下推进甘肃省对外贸易可持续发展水平,需要扩大贸易规模,优化贸易结构,提升贸易竞争力水平,实现对外贸易与经济、社会、资源和环境的又好又快发展.     

“1234”高职教育人才培养体系的构建

高等职业教育人才培养体系是实现高职教育人才培养目标的最主要途径,如何培养高素质的应用型人才是高职院校需要解决的首要问题。文章结合兰州资源环境职业技术学院的办学实践,探索构建了为实现“四强型”人才培养目标服务的高职教育“1234”人才培养体系。     

基于区位选择的对外直接投资理论分析

对外直接投资是我国顺应经济全球化趋势,利用国内外两个市场、两种资源的重要举措。区位选择是对外直接投资能否成功的关键问题,没有有效的区位选择,也就不可能形成有效对外直接投资。本文以对外直接投资理论为基础,从投资对象战略环境和投资主体战略动机两个层面分析对外直接区位选择的影响因素,提出我国企业在对外直接投资过程中应当实施多元化、多方位的区位选择模式。     

安徽省实施"农业走出去"战略的构想

农业“走出去”是一个大战略,从总体上看,要按照国家“走出去”战略的整体部署,制定农业“走出去”的合理规划,着力推动在利用境外自然资源、技术资源“两端”取得突破。坚持优势互补、互惠互利,充分发挥我国的资金、技术、经验优势,结合一些发展中国家的农业资源和市场优势,借助援外力量,     

谈洪沟水库汛期洪水的优化调度方案

<正>长期以来,水库汛限水位设计和汛末蓄水问题是水库调度工作中的关键问题,科学设计、控制水库汛限水位,在保证防洪安全的前提下,充分利用洪水资源,是实现水库洪水资源化调度中的关键技术和重要途径之一。水库汛末蓄水直接影     

新建本科院校围绕中心抓党建促发展的思考——学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话

本科办学10年来,学校改革发展的实践充分证明,只有坚持党对高校的领导,充分发挥学校党委的领导核心作用,才能全面贯彻党的教育方针,推动各项事业科学发展。围绕中心抓党建,抓好党建促发展,是学校党建工作积累的基本经验。＂十二五＂时期,是学校改革发展的关键时期,必须坚定不移地全面加强党的建设,以党建工作的良好成效促进学校科学发展,培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人。