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71.
《机械制图》是机械专业领域的重要基础课程,制图课程也是很多其他工科专业的必修基础课程,它主要研究阅读和绘制机械图样的原理和方法,能够学习好这门“工程界的语吉”却很不容易,很多教师在专业教学中都摸不到头脑,觉得学生很难顺利地进行空间思维以及空间建模,尤其对于剖视图和零件图,装配图的学习,学生们更加难以吸收,那么如何做到事半功倍,取得好的教学效果呢,该文分析了一些解决途径,与大家共同探讨。 相似文献
72.
李柏林 《中国高校科技与产业化》2012,(12):54-55
以专业带产业、产业促专业建设为原则,构建资源共享、平台共建、互利共赢的“系企一体”专业建设模式,一方面可以实现学生在校内参加生产性实训,专业核心课程开展“工学结合”;另一方面可以促使教师到公司兼职,实行“产教双兼”,确保其“双师”素质与时俱进,从而达到提高专业教学质量之目的。“系企一体”模式有助于实现专业引领产业、产业促进专业建设的互利共赢。 相似文献
73.
高职院校计算机专业教学质量的提高是其在残酷的竞争中生存的唯一手段,本文从教学改革、计算机教学尝试“教”、“学”,“做”一体,实验,实训.实习三结合三个方而论证了计算机专业教学的改革方向。 相似文献
74.
通扰一体是网络信息体系和网电攻防融合的重要手段之一。针对电子战中频谱环境复杂、通信质量无法保证、干扰信号难以灵活控制的问题,提出了一种通信约束下的干扰系统设计方法。利用多天线空分复用增益,同时进行信息传输与通信干扰,通过对波形的合理设计避免我方干扰信号对己方通信信号的影响,提高干扰效果的同时保证通信系统有效性。考虑基于零空间的干扰波束成形和干扰目标的威胁等级,建立了通扰一体的干扰效果最优化问题。在3种不同的先验信息条件下对优化问题进行求解。仿真结果表明,该方案充分利用了多天线的空分复用增益和干扰目标的各种先验信息,在对抗环境下避免了干扰信号对己方通信信号的影响,且在能耗相同的情况下能达到更好的干扰效果。 相似文献
75.
76.
77.
对于高职院校来说,最重要的教育目的就是要培养高素质的、具有很强实际操作能力的技能型人才,因此,人才的创新能力至关重要。基于这种情况,最能培养学生创新能力的实验教学就显得尤其关键。下文中作者结合自己的机电一体化专业教学经验,深入分析了高职院校应该如何完善该专业的实验教学。 相似文献
78.
高职电力类热能动力专业肩负着为大容量高参数火力发电厂及各行业自备电厂培养高端技能型专门人才的重任。理实一体在高职电力类热能动力专业课程的教学中得到了推广应用,但存在应用范围较小、教学模式单一、教学效果不够理想、教学资源缺乏等一系列问题。因此,积极开发高职电力类热能动力专业课程理实一体教学项目,深化教学改革,建设教学资源库,加强校校、校企合作,共同开发理实一体教学课程,为提高高职热能动力专业课程教学效果起到了非常重要的作用。 相似文献
79.
龚永辉 《广西民族大学学报》2007,(4)
对照"民族理论政策"公共课教学实际和国家级精品课程指标体系,结合广西民族大学"民族理论政策"精品课程建设课题组在教学内容更新、教学理念方法和技术手段的整合、师资队伍建设、教学环境改良以及教书育人的实际效果等方面的具体情况,阐述了这门课程跨越式发展的腾飞构想和保障腾飞实现的行动原则,以期将该门课程建成高水平的精品课程。 相似文献
80.
目的 探讨医护一体护理在改善冠心病患者运动功能、生活质量及提高满意度中的应用.方法 选取82例冠心病患者作为研究对象,应用随机数字表法将患者分为对照组(常规护理,41例)和观察组(医护一体护理,41例),比较两组患者运动功能、生活质量、护理满意度及心理状态.结果 观察组护理后运动持续时间、峰值功率、氧脉搏以及无氧代谢阈值均高于对照组(P<0.05);观察组SF-36各项指标均高于对照组(P<0.05);观察组护理的满意度(97.56%)高于对照组(80.49%)(P<0.05);观察组护理后焦虑(SAS)与抑郁(SDS)评分均低于对照组(P<0.05);观察组依从性(95.34%)高于对照组(76.75%)(P<0.05).结论 对冠心病患者实施医护一体护理能够改善患者负性情绪与运动功能,并可提升生活质量及护理满意度,值得推广. 相似文献