全文获取类型
收费全文 | 10448篇 |
免费 | 257篇 |
国内免费 | 426篇 |
专业分类
系统科学 | 594篇 |
丛书文集 | 532篇 |
教育与普及 | 255篇 |
理论与方法论 | 169篇 |
现状及发展 | 59篇 |
综合类 | 9522篇 |
出版年
2024年 | 56篇 |
2023年 | 196篇 |
2022年 | 224篇 |
2021年 | 269篇 |
2020年 | 201篇 |
2019年 | 182篇 |
2018年 | 87篇 |
2017年 | 146篇 |
2016年 | 219篇 |
2015年 | 319篇 |
2014年 | 639篇 |
2013年 | 490篇 |
2012年 | 634篇 |
2011年 | 719篇 |
2010年 | 674篇 |
2009年 | 745篇 |
2008年 | 885篇 |
2007年 | 676篇 |
2006年 | 595篇 |
2005年 | 646篇 |
2004年 | 448篇 |
2003年 | 300篇 |
2002年 | 288篇 |
2001年 | 272篇 |
2000年 | 175篇 |
1999年 | 158篇 |
1998年 | 143篇 |
1997年 | 114篇 |
1996年 | 108篇 |
1995年 | 87篇 |
1994年 | 66篇 |
1993年 | 64篇 |
1992年 | 88篇 |
1991年 | 50篇 |
1990年 | 51篇 |
1989年 | 45篇 |
1988年 | 29篇 |
1987年 | 23篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1978年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>关于建立农村集体产权流转交易市场的调查和思考。十八届三中全会提出"建立农村产权流转交易市场",全国各地纷纷响应,进行农村产权流转交易方面的探索和实践。宁夏回族自治区在土地资源有限的情况下,大胆尝试,深入推进农村集体产权制度改革,在平罗县试点建立农村集体产权流转交易市场,成立首家农村产权交易中心,开展农村土地承包经营权、宅基地使用权和房屋产权的流转、交易、抵押和担保,盘活农村资产资源,保 相似文献
2.
首次对刺纹车轮虫(TrichodinacentrostrigataBasson,VanAs & Paperna, 1983)进行了 18S rDNA 的克隆测序并分析,研究结果显示:刺纹车轮虫是一种具有辐射状中央颗粒的淡水车轮虫,具有相对较高的 GC 含量而位于分子系统树的顶枝,它与海水环境中的车轮虫具有较高的序列相似性及较近的遗传距离从而聚为一枝。研究提示刺纹车轮虫具有较强的宿主适应性,在系统进化中分化较晚并与海水种类具有较近的亲缘关系;此外,车轮虫的同源性与 18S rDNA序列相似性、遗传距离具明显相关性,GC 含量与分子支序树分枝具有明显相关性。
相似文献
相似文献
3.
4.
金光远 《浙江科技学院学报》2004,16(1):61-63
面对新时期新形势新任务,要与时俱进做好工作.高校党委必须提高认识水平、协调水平、管理水平和创新水平,最终体现为发展水平。 相似文献
5.
6.
近年来,由于高校的不断扩招,高职高专学生入学时的学习程度存在较大差异,尤其是对数学有较高程度要求的工科类学生,入学时的数学程度相差很大,已成为影响整体教学水平提高的一大难题。一、数学程度差异的具体表现1.对基本概念和定理的理解、运用方面。有些学生对数学有很高的学习兴趣,可以很快理解老师所教的学习内容。而有些学生则不能用数学语言理解概念和公式。2.学习自控能力方面。有些数学成绩较好的学生课后能够自觉地针对课堂学习内容找出重点和难点来,并对其加以强化理解。而有些学生既找不出重点和难点,也提不出问题,且很容易受外界干扰,自觉性不强。3.解题积极性方面。教师往往会在课后根据教学情况布置相应的练习,以期提高学生理解问题和解决问题的能力,学生自然要加以重视。有些学生对老师提出的问题、布置的练习十分重视,而有些学生则缺乏积极思考的动力,不肯动脑筋。4.练习、作业及复习方面。有些学生能够自觉完成老师布置的练习和作业,但有些学生却抄袭了事,没有掌握解题技巧,难以正确灵活地运用定理、公式来完成自己的作业和试卷。5.考试方面。考试是检验学生学习结果的重要手段,有些学生在考前全面复习,认真对待。但也有一些学生不重视考试,不愿认真复习... 相似文献
7.
风险基础审计是以被审计单位的风险评估为基础,综合分析评价影响被审计单位经济活动的各种因素,并根据量化的风险水平,确定实施审计的范围、重点,从而进行实质性审查的一种审计方法。 相似文献
8.
9.
10.
我国的英语阅读课堂上进行阅读策略训练的研究主要集中在大学层次,本文是在高中层次的研究报告。对130名高二学生(实验组66人,控制组64人)的实验结果表明,在高中英语阅读课堂上进行阅读策略训练有助于提高学生的英语阅读水平,此外。93.94%65被访谈学生均赞成在课堂上进行阅读策略训练。 相似文献