素质教育的当然要素——谈理想的师生关系

素质教育的具体实施，必然引发对师生关系的重新审议和思考。人与人的社会关系、教与学的工作关系及自然的友情关系，构成了理想的师生关系。理想的师生关系育的具体实施，必然引发对师生关系的重新审议和思考。师生关系，实质上是建构教育大厦的基石，是素质教育的内在要求和当然要素。     

论儒家师生观对构建和谐师生关系的启示

挖掘儒家传统文化的内涵并做好现代转化,对于当前和谐师生关系的构建有重要启示。一方面应强调学生要尊师重教,另一方面则强调教师必须为人师表,尊师与爱生相得益彰。老师只有对学生付出关爱,才能获取学生的礼敬与尊崇。     

互尊互爱的师生关系是创新教育的基石

素质教育的本质是创新教育,而要有效实施创新教育,就必须变传统的师生关系——尊师爱生为互尊互爱的师生关系。互尊互爱的师生关系是创新教育的基石。     

师生关系之刍议

当前师生关系是我们共同关心的话题,教师树立良好的形象,以宽容理解,就能建立融洽和谐的师生关系。     

班主任工作与社会知觉偏差

班主任工作的过程就是与学生相互交流、相互沟通和相互理解,从而搞好学生的人际交往过程.在此过程中,班主任对学生及其行为的认识会受到社会知觉偏差的影响.本文阐述了社会知觉偏差对班主任工作的影响以及班主任怎样正确对待社会知觉偏差,做好教书育人的工作方法.