全文获取类型
收费全文 | 3156篇 |
免费 | 40篇 |
国内免费 | 53篇 |
专业分类
系统科学 | 54篇 |
丛书文集 | 128篇 |
教育与普及 | 49篇 |
理论与方法论 | 35篇 |
现状及发展 | 11篇 |
研究方法 | 5篇 |
综合类 | 2967篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 53篇 |
2022年 | 59篇 |
2021年 | 67篇 |
2020年 | 53篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 47篇 |
2016年 | 46篇 |
2015年 | 111篇 |
2014年 | 173篇 |
2013年 | 195篇 |
2012年 | 215篇 |
2011年 | 209篇 |
2010年 | 238篇 |
2009年 | 248篇 |
2008年 | 212篇 |
2007年 | 201篇 |
2006年 | 115篇 |
2005年 | 95篇 |
2004年 | 102篇 |
2003年 | 75篇 |
2002年 | 82篇 |
2001年 | 62篇 |
2000年 | 72篇 |
1999年 | 60篇 |
1998年 | 45篇 |
1997年 | 50篇 |
1996年 | 49篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 37篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 30篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有3249条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
3.
The design guideline for the air suction drawing system with auxiliary air was analyzed, a spunbonding nonwoven system named PADHL1 - 3200 was designed and polypropylene (PP) spunbonded nonwoven fabrics with excellent properties were achieved after many trial runs. On the other hand, the suction air velocity (VA) was calculated and the influence of VA on the bonding strengh of PP nonwoven fabrics was Studied as well. It was found that VA is 1.5 - 2.5 times of the spinning velocity. With the increase of VA, PP fibers become finer and the bonding strength of PP nonwoven fabrics increases as well. 相似文献
4.
5.
高度城市化地区非城市建设用地导向--深圳案例研究 总被引:9,自引:0,他引:9
经过20年的高速发展,深圳已经从乡村地域转变成高度城市化地域,非城市建设用地的性质与功能随之发生重大变化.由此决定了必须确定新的非城市建设用地经营原则、导向和空间布局结构,并对传统的非城市建设用地利用政策和策略做出重大调整. 相似文献
6.
艾荫范 《重庆三峡学院学报》2005,21(4):111-113
詹·弗雷泽在<金枝>中展示了远古人类普遍存在的屠王现象,唯独遗漏了中国.本文证实辽王朝的再生仪乃是一种反屠王仪式,同时略示屠王现象在上古中国的普遍存在,不仅填补了弗氏的空白,而且为我国古民俗研究增加了一个思考的向度. 相似文献
7.
张贻恭 《大连理工大学学报》1986,(2)
本文指出了当前在科研和生产中采用的一般机械式扭矩加载器的某些缺点和错 误;提出一种自平衡式单臂双用纯扭矩加载装置,可以消除定标过程的附加干扰,保 证检测精度。该装置简单,合理、适用。 相似文献
8.
宾曦 《世界科技研究与发展》2002,24(3):81-85
以日本HORIBA公司的EMIA-8200H碳硫仪为分析仪器,通过对燃烧条件、空白和试样污染、仪器稳定性和量值传递等相关因素的选择试验,建立了钢中超低碳硫分析方法。方法精密度和准确度符合ISO标准要求,检测下限为1ppm,10分钟内可发报告,完全满足炼钢生产需要。 相似文献
9.
10.
问题导向学习(Problem-Based Learning,简称PBL)是以"问题"为核心的一种教学模式,使学生在解决问题的过程中进行学习,并能将当前"问题"提升为一个新的学习内容。使学生有机会主动参与,并从同学与老师的互动中,得到更佳的回馈及学习成果。本人在采用这一教学模式进行教学时,深感其中的"问题设计"是整个模式的关键,只有好的"问题",才能真正激发学生的探究动机,取得好的教学效益。 相似文献