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1.
2.
对目前电大英语专业口试中学生存在的问题进行分析,提出了在口语教学中应加强阅读、写作、听力训练,加强文化导入,加强对学生思维能力、演讲能力的培养,以全面提高学生口语交际能力。 相似文献
3.
在儿童语言发展特征与人类语言习得理论的基础上,探讨信息技术环境下,利用信息技术促进儿童口语、书面语发展的方法和策略以及要注意的问题。 相似文献
4.
张伟 《阴山学刊(自然科学版)》1996,(1):80-86,104
口语表达总是以受众接受为鹄的的,探索分析受众的接受心理,有助于提高口语表达的效益,一般说来,引起受众注意的因素主要表现为信息刺激的对比性、新奇性、参与性、知识性、审美性和道德性。 相似文献
5.
如何提高学生日语口语能力 总被引:1,自引:0,他引:1
口语是"听、说、读、写、译"五大技能之一。如何自如的表达地道的日语,是学习者的一大难题。如何提高学生日语口语能力是本文探讨的要旨。 相似文献
6.
邓红 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(2):41-43
随着现代社会的发展和人际交往的频繁,口语表达能力在社会交际中作用范围越来越广。教师应努力培养小学生口语交际能力,注重指导学生选定口语交际的主题,培养学生有感情、有礼貌地说话,并学会合理利用体态语言.使语言表达立体化。为了丰富学生的口语交际素材,全面提高语言素养,教师还应鼓励他们博览群书.把口语交际与书面表达相结合。 相似文献
7.
8.
对基础语文教育中口语交际教学的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
以书面语教学为主的传统语观念,语言能力和交际能力的混淆以及培养规格与市场经济的严重脱节,致使口语交际教学发展滞后。新时期如何及时转变教学观念,打破传统的阀限,跳出旧模式的窠臼,成为基础语教育中的一个重要课题。 相似文献
9.
西藏大学地处少数民族地区,新闻教育有其独特的地域特色。文章认为在保持、发扬这一特色的同时,针对我区新闻事业发展趋势与学生实际,有必要增设涉及广播电视媒体的课程,加强实践锻炼;增设口语课程,针对专业特点进行口语训练;加强思辨能力的培养,使之贯穿实践教学的始终。 相似文献
10.
赵传攀 《广西右江民族师专学报》2006,19(B06):48-49
英语教师作为学生的指导者,为使学生学以致用,达到熟练地运用英语,在英语教学中应重视培养学生“说英语”。 相似文献